生憎の天気ではありましたが、たくさんの保護者の方々に参観いただきました。
ありがとうございました。

少し緊張しながらも集中して授業に取り組みました。

本日は、授業参観、学習説明会、ＰＴＡ総会を行いました。

３年生は５月に行われる職場体験学習に向けて、職場への交通機関を調べたり、インタビューの内容を考えたり、アポイントメントの電話をかける練習をしたりしました。
仕事をする上でも丁寧な準備が大切です。

２年生は学級目標を作成中。
どんな目標が掲げられるのか楽しみです。

１年生は５月に行う野外活動のスローガンを決めました。
「自友協信〜one for all ,all for one〜」
自主的に行動する
友情を深める
協力して助け合う
信頼を確かめ合う
という思いを込めました

１年生の理科では、つつじを分解して顕微鏡で観察しました。
はなびらやがくを一つずつ分けてきれいに並べます。

３年生は英語で現在完了形を学んでいます。
「yet（まだ）」を含んだ疑問文を日本語に直しています。
友達同士で確認し合うと自信がもてますね。

２年生の数学では計算問題に取り組みました。
分からないところは友だち同士で教え合ったり、学習サポーターの先生に質問したりしながら、それぞれのペースで学習を進めています。

１年生の国語では、詩の学習をしています。
どのようなことを伝えようとしている詩なのかを想像し、その思いが伝わる朗読の仕方を考えました。

３年生はリコーダーをグループで練習。
リズムをとる人に合わせてみんなで演奏しています。

１年生は５月に実施する野外活動に向けた取組がスタートしました。
今日は具体的な行動目標を決めました。

つつじの花も雨に濡れる朝です。

生徒会執行部では、給食を食べながら打合せを行うランチミーティングを始めました。
朝会の役割を相談したり、生徒総会に向けた準備をしたりしています。

３年生数学の授業は面積の求め方。
様々な形のパーツを組み合わせて長方形をつくり、面積を求めます。
答えは同じになっても、たくさんの組み合わせ方があり、「そんな考え方もあるのか！」と思わず声が出ます。

父より母の時間が長いのはなぜ？子どもはなぜ家事に従事する時間が短いの？
１年生家庭科では、家庭での家事従事時間の違いについて考えました。
１年生技術科は、木工の授業。木工室の椅子の特徴を考えました。
背もたれがないのはなぜ？どうして木でできているの？
「なぜ？」に自分なりの答えをもつことで、仲間の意見も知りたくなります。

２年生の社会は、本年度初めてのまとめテストの振り返りでした。
点数だけに一喜一憂するのではなく、何をすればよいのかを考えることが大切です。

道徳の時間には机をコの字型に配置し、仲間の顔を見ながら話を聞き、意見を述べ合いました。お互いに「話を聞いてもらえている」という安心感が生まれるとよいですね。

あすなろ学級では色水を吸わせたコーヒーフィルターを広げ、色の重なりを楽しみました。
乾かしたフィルターで花をつくる予定です。

美術部で見つけた折り紙。
何かの作品に使われれるのでしょうか。