いよいよ　出発です。
　２年生と１年生がグループになって、学校探検開始です。
　廊下を歩くときは・・・右側を。
　地図を見ながら、２年生がやさしく１年生を案内していました。

　２年生から、１年生に、メダルのプレゼントがありました。
　１年生は、とても嬉しそうにメダルを首にかけてもらっていました。
　その後、２年生は、１年生にメダルに書いたお手紙を読んであげていました。
　仲良くなる第一歩です。

　生活科「１年生をむかえよう」の学習をしています。
　今日は、２年生が、１年生を学校内を案内しました。
　司会は、２年生です。
　「これから、学校探検を始めます。」
　元気のよい声で、始まりました。
　１年生が入場し、２年生から、「はじめのことば」がありました。

　本校では、教科担任制を取り入れ、交換授業もしています。
　算数科は、６年１組の先生が授業をします。
　今、「対称な図形」の学習をしています。
　今日のめあては、「線対称・点対称を整理しよう。」です。
　子どもたちは、図形とにらめっこ。
　「対応する角どうしを線でつなぐと・・・。」
　「対称の中心が・・・。」
　これまで学習した算数用語を使って、発表が続きます。
　点対称な図形では・・・。
　子どもたちは、みんなで考えて、まとめの文章を考えることができました。

　本校では、教科担任制を取り入れ、交換授業もしています。
　算数科は、５年１組の先生が授業をします。
　今、「直方体や立方体の体積」の学習をしています。
　今日のめあては、「アとイでは、どちらが『かさ』が大きい？」です。
　実際に、アとイ、直方体と立方体を作りました。
　『かさ』を比べるために、１立方センチメートルのブロックも使いました。
　「大きいのは、イ。」と分かるのですが、その説明が難しいのです。
　子どもたちは、ブロックの数に注目して、様々な説明をしていました。
　見方を変えるって、おもしろいね。

　子どもたちは、ドッジボールが大好きです。
　今日は、「王様ドッジボール」をしました。
　王様が１名で、黄色のゼッケンを着ます。
　戦士が２名で、緑色のゼッケンを着ます。
　魔法使いが２名で、赤色のゼッケンを着ます。
　王様が当てられたら、負けです。
　王様が当てられないように・・・と、子どもたちは、作戦を練っていました。

　今日は、千田小学校の栄養教諭を講師としてお招きして、食育を行いました。
　めあては、「袋町小学校の給食について知ろう。」です。
　「どんなふうにして、給食が出来るのかを観てみましょう。」
　と　先生に言われ、子どもたちは、夢中で、ビデオを観ていました。
　玉ねぎを切っている場面では、
　「がんばれ。がんばれ。」
　と　大声援です。
　機械で切ったジャガイモが、ボールに溜まっていく場面では、
　「チーズみたい。」「ぜったいこれ、カレーだ。」
　と、給食が出来上がっていく様子を楽しみにしていました。
　給食室の先生方から、
　「たくさん食べてね。」
　のメッセージに、
　「はい。」
　と返事。
　大きなしゃもじにも、びっくりしたね。

　今日は、千田小学校の栄養教諭を講師としてお招きして、食育を行いました。
　めあては、「袋町小学校の給食について知ろう。」です。
　「『どうやって　元気に　遊べるのかな。』と思って、給食のメニューを考えたり、こんな勉強をしたりする仕事をしています。」
　と　栄養教諭のお仕事の紹介から始まりました。
　子どもたちは、給食博士になるクイズにも挑戦しながら、自分たちが食べている給食が４人の先生方が作ってくださっていることにびっくりしていました。
　元気に遊ぶために、これからも、しっかりと給食を食べましょう。
　今日は、給食が出来る様子をビデオで見て、楽しかったね。

　図画工作科「篆刻」の学習をしています。
　自分の名前を彫るために、タブレットを使って、字体を調べます。
　その後、自分が決めた字体を紙に書くのです。
　ここも、難しいようです。
　でも、一番難しいのは・・・・
　やはり、「彫る」です。
　彫刻刀の向きにまでこだわって、丁寧に仕上げています。

　算数科「整数と小数」の学習をしています。
　今日は、「整数と小数」の学習を終えたので、ノートまとめをしました。
　教科書やノートを振り返りながら、見開き一ページにまとめるのです。
　「整数」と「小数」と題名を書き、比較しやすいようにまとめていました。
　高学年になって、また一つレベルアップしています。

　授業参観・懇談会にお越しいただき、ありがとうございました。
　今日は、総合的な学習の時間「平和について考えよう」の学習をしました。
　そして、原子爆弾が投下されたころの様子や被害について調べました。
　子どもたちは、様々な写真から、その被害の大きさに改めて気づくことができました。
　さらに、映像クリエイターである田邉雅章さんの思いを知り、改めて平和への思いを強くすることができたようです。
　これからも、袋町小学校から平和を発信していきましょう。

　授業参観・懇談会にお越しいただき、ありがとうございました。
　３年生は、総合的な学習の時間「安全マップを作ろう」の学習をしました。
　今日は、「どうろは　どうやって　わたる？」について　考えました。
　クイズ方式だったので、子どもたちは、取り組みやすかったようです。
　袋町学区は、交通量が多い学区です。
　交通事故に気をつけて、登下校しましょう。

　体育科「リレー」の学習をしています。
　今日は、バトンの渡し方の練習をしました。
　相手に渡すときは、「はい。」と声を出して、渡します。
　バトンを繋ぐって、意外と難しいようです。
　スムーズに渡せるように何度も練習を重ねました。

　国語科「はるがきた」の学習をしています。
　今日は、教科書の絵から、たくさんのことを見つけました。
　「どんなものがありますか。」
　と　先生に問われ、
　「ぶどうです。」「れもんです。」
　と　たくさん見つけていました。
　手をあげるのも、一段と上手になっています。

　今日は、ひらがなの「り」を習いました。
　最初は、言葉集めです。
　「『り』がつくことばは？」
　と先生に問われ、
　「りんご」「りす」「リコーダー」どんどん発表していました。
　「のこぎり」「のり」「あり」と　終わりに『り』が付く言葉も見つけていました。
　発表も、上手になってきています。

　授業参観・懇談会にお越しいただき、ありがとうございました。
　今日は、総合的な学習の時間「都道府県のマークの意味を探る」の学習をしました。
　「このマークの都道府県は、どこでしょうか。」
　先生に問われ、子どもたちは、うーんと考えていました。
　今回は、おうちの方の知恵を借りてもよいということだったので、どの班も、対話が弾んでいました。
　「この形は、○○に見えるよ。」「よく見ると、ひらがなに見えるよね。」
　一人一人の視点の違いをきっかけにして、だんだんと都道府県が絞られてきます。
　みんなで考えるって、楽しいね。

　授業参観・懇談会にお越しいただき、ありがとうございました。
　今日は、総合的な学習の時間「メッセージの伝え方を考えよう」の学習をしました。
　メッセージを伝えるものには・・・。
　私たちには、様々な手法があります。
　様々な手法がある中で、「絵」に込められたメッセージを考えました。
　互いに意見を交流することで、「絵」に込められたメッセージを多面的に読み取ることができました。
　これからも、様々なメッセージを読み取っていきましょう。

　今日は、お味噌汁がありました。
　１年生も、上手になりました。
　お盆をまっすぐに持つことができるので、お味噌汁がこぼれることがありませんでした。
　来週の給食も、楽しみですね。

　今日も、６年生のお兄さんとお姉さんが準備をしてくれました。
　「どうぞ。」と　やさしく食器をお盆においてくれるので、給食がおいしく思えるようです。
　今日も、しっかりと食べていました。

　体育科「体ほぐしのうんどうあそび」の学習をしています。
　今日は、じゃんけんすごろくに挑戦しました。
　三角コーンのところで、じゃんけんをします。
　勝ったら、進むことができます。
　負けたら、真ん中のコーンにタッチをして、帰ってきて、また、じゃんけんをするのです。
　じゃんけんに勝たないと、進むことができないので、なかなかゴールすることができません。
　じゃんけんに勝った人は、平均台を渡ったり、熊や蜘蛛に変身したりして、進みました。
　ゴールした時は、とっても嬉しそうでした。