今日は、ALTの方と一緒に、外国語活動の授業を行いました。
　ALTの方は、アメリカのオハイオ州から来られました。
　オハイオ州の写真を見せながら、たくさんのお話を英語で話してくださいました。
　写真に、身振りを添えて英語で話してくださるので、子どもたちにも分かりやすかったようです。
　「えっ。」と驚いたり、「なるほど。」とうなずづいたり。
　あっという間に、時間が過ぎました。
　「もう、フィニッシュ？」
　楽しかったね。

　５年１組では、本校のスクールカウンセラーの方を講師にお迎えして、MLB教育を行いました。
　今日のテーマは、「心が苦しくなった時の私の対処法を考えよう。」です。
　子どもたちは、班で、どう対処していくのかを考え、ホワイトボードにまとめました。
　その後、講師であるスクールカウンセラーの方のお話を聞きました。
　心が苦しくなること。これは、誰にでもあることです。その対処法は、一人一人違います。
　これからも、自分に合う対処法を見つけ、気持ちのよい学校生活をつくっていきましょう。

　毛筆の授業では、「下」の練習をしています。
　習字道具の使い方も、だんだんと上手になっています。
　今日は、たて画に気を付けて、書きました。
　合言葉は、「トン　スー。」です。
　筆の入りに気をつけると、かっこよい文字となりました。

　理科「てこ」の学習をしています。
　今日のめあては、「てこを使うとき、力点や作用点の位置と手ごたえとの間には、どのような関係があるのだろうか。」です。
　実験するときには、変える条件と変えない条件があります。
　今回は、作用点と支点は変えず、力点を変えて調べます。

　算数科「わかりやすくせいりしよう」のテストをしました。
　最初は、名前を書きます。
　問題文を読んで、答えます。
　丁寧に問題文を読み、答えを書いていました。　

　図画工作科「未来のわたし」の学習をしています。
　今日は、デザインを考えます。
　そのために・・・
　先輩たちが作った作品を参考にしました。
　「〜している自分。」
　「将来、どんな自分になりたいかな。」
　子どもたちの夢が膨らみます。

　６年生は、合奏に向けた練習が始まりました。
　創立記念式では、「アンダー・ザ・シー」
　６年生を送る会では、「千本桜」
　を演奏します。
　今日は、合同で授業を行い、楽器の担当を決めました。
　最高学年の良き姿に、ワクワクします。

　音楽科「どれみとなかよし」の学習をしています。
　最初は、リズムうちです。
　友だちのリズムをみんなで、まねっこしました。
　「タン　タ　タ　タン。タン　タタタタ　タン。」
　友だちに自分が考えたリズムを打ってもらうのは、とっても楽しそうでした。
　鍵盤ハーモニカの演奏も、一段と上手になっています。

　社会科「武士の世の中へ」の学習をしています。
　今日は、源頼朝と源義経の人物について考えました。
　めあては、「兄の源頼朝と弟の源義経の運命は、いかに？？」です。
　子どもたちは、様々な資料を手掛かりにして、考えていました。
　源平合戦で使われた旗が、今、運動会で使っている赤白の旗に繋がると分かり、びっくりしていました。

　家庭科では、小物づくりに挑戦しています。
　材料は、フェルトです。
　「どれにしようかな。」
　針と糸を使って作品づくりをするので、とっても悩んでいました。
　作るものが決まったら、下描きをして、布を切って・・・。
　針に糸を通したら、作品づくりの始まりです。

　社会科「水産業のさかんな地域」の学習をしています。
　今日のめあては、「つくり育てる漁業は、どのように行われているのか調べよう。」です。
　教科書や資料集を読んで、調べたり、ビデオを観て、考えたりしました。
　さらに、「養殖」に関わる方のお話を聞いて、「養殖」するための工夫が多方面にわたっていることに、驚いたようです。

　生活科「なかよくなろうね　小さなともだち」の学習をしています。
　めあては、「むしの　おせわをしよう。」です。
　１組では、大休憩にちょうちょを捕まえた人がいたようです。
　「このちょうちょを　かうには、どうしたらいいかな。」
　と　考えました。
　教科書や生き物図鑑で調べ、調べたことをプリントにまとめていました。
　２組では、今、飼っているすずむしの様子を実際に見て、自分が飼う虫について考えていました。
　虫のお世話をするためには、調べることがたくさんありますね。

　国語科「お手紙」の学習をしています。
　今回は、自分と比べて読み、登場人物に手紙を書くことがテーマで、めあては、「問いについて考えて、感想を持とう。」です。
　問いは、「なぜ、かえるくんは、がまくんにお手紙を書いたのだろう。」。
　「お手紙をもらっていなかったので、かわいそうだと思ったからです。」
　「元気がなくて、落ち込んでいたからです。」
　「一度もお手紙をもらったことがなくて、悲しい気持ちでいたので、喜ばせたかったからです。」
　と　たくさんの考えを発表していました。
　かえるくんへ、がまくんへ　と　お手紙を書くことが出来ましたね。

　本日は、予定通り、なのはな学級　授業参観・懇談会を以下のように、行います。
　どうぞよろしくお願いいたします。

　１３：２５〜１４：１０　
　授業参観
　
　１４：１５〜１５：００　
　学級懇談　

　運動会に向けて、オープニング　イベントが、体育館で行われました。
　「今年の運動会では、南中ソーランを踊ります。今日は、袋町南中ソーランチームの皆様にお越しいただきました。では、どうぞ。」
　先生の言葉に、子どもたちは、誰が来られるのかとびっくり顔。
　担任の先生方が、前に来られ、「えっー。」
　そして、実際に、踊っている姿に・・・。
　子どもたちは、一生懸命に踊る先生たちの姿に引き付けられていました。
　「先生たちだけで踊るよりも、３・４年生みんなで踊ると、もっとかっこいいよ。」と言われ、子どもたちのやる気もぐーんと上がっていました。

　今日は、子どもたちが楽しみにしている校外学習です。
　オタフクソース工場に行きます。
　これまで、オタフクソースが工場でどのように作られるのかを学習してきました。
　今日は、実際に工場で作られている様子を見ることが出来るのでワクワクしています。
　今回は、バス停まで歩いて、バスに乗っていきます。
　交通ルールやバスの中でのマナーを守って、たくさん学習してきます。
　「行ってきます。」
　

　４年生は、国語科「一つの花」の問いづくりを見ていただきました。
　自分たちが考えた問いの分類もしました。
　「この問いは、これと　一緒で、いいよね。」
　「次の時間には、どの問いを考える？」
　問いを通して、自分事の学びが始まります。

　ご多用の中、授業参観・懇談会とお越しいただき、ありがとうござました。
　おうちの人に見ていただくので、どの子も、張り切っていました。　

　３年生は、国語科「まいごのかぎ」の問いづくりを見ていただきました。
　「なぜ。〜は、〜だろうか？」と言う文型で問いを作りました。
　どの子も、自分事として、一生懸命に考えていました。

　ご多用の中、授業参観・懇談会とお越しいただき、ありがとうござました。
　おうちの人に見ていただくので、どの子も、張り切っていました。

　今日は、子どもたちが楽しみにしている校外学習の日です。
　マツダ工場に行きます。
　電車とバスを　乗り継いで行きます。
　「行ってらっしゃい。」

　明日、９月４日（水）は、マツダ工場に見学に行きます。
　車がどのように作られているのか、実際に見て、たくさんのことを学びましょう。

　＊野外活動の写真です。