「ゆかいに歩けば」を聴き、旋律の感じが変わるところや、徐々に高い音になっていくところは、曲の雰囲気がどのように変わっていくのか、みんなで意見を出し合っています。

　鑑賞の学習です。曲を聞いて、速さ、明るさ、リズムなどを感じ取り、感想を交流しています。

　はたらく人々の学習です。まずは、身の回りを想起し、どんな仕事があるかをみんなでたくさん出し合っています。その中から、今日は、大型ショッピングセンターについて考えました。

　歴史の学習は、夏休み前の続きから入ります。
　今日は、平安時代の貴族の生活について考えています。

　１年生もタブレットを使い始めています。まだまだ使い方が分からない状態ですが、子どもたちの習得の速さには、いつも驚かされます。

　手洗い場の洗剤を補充するなど、保健委員会の児童の仕事も再開です。みんなのために活動してくれて、助かっています。

　図書室に来る児童のために、図書委員会の児童がスタンバイしています。

　外で思い切り体を動かして遊ぶのが久しぶりの児童もいたかもしれません。多くの児童が元気よく外へ出ていきました。
　暑さ指数が基準値を超えた昼休憩は、外遊びが中止になりました。

　１年生も読書感想文を書いています。１年生は、なかなか書き慣れていないので、基本的な書き方に沿いながら、書き進めています。

　夏休みに読んだ本の感想文を書きます。どんな感想文にするか、構成から検討しますが、ひとまず、その本との出会いについて、各自、確認しています。

　国語の音読練習です。読む個所を分担して、読み合わせです。

　４月とくらべて、身長と体重がどれくらいが伸びているか、楽しみです。

　夏休みの間にぐんぐん成長した、くすな田んぼの稲。５年生児童が久しぶりに観察です。
　まだ緑色ですが、米粒の形の穂を見て、みんな驚いていました。