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　６月１９日（水）　第３１回ノボリンピック（体育祭）を開催しました。
　『一戦必勝 〜魅せろ‼ 幟の絆〜』　のスローガンのもと、学級・学年練習で鍛えた横のつながりと、１年・２年・３年の縦割り学級群で結んだ縦のつながりで、本校の名前のとおり、美しい絆の幟旗を織り上げることができました。　　
　ご来賓をはじめ、多くの保護者の皆様にご来校いただきました。一人一人の一生懸命な姿に、たくさんの拍手と温かい声援をお送りくださり、本当にありがとうございました。心から感謝申しあげます。
　ＮＰで何を感じ、何を学んだか、生徒の声を紹介します。

【　初めての体育祭・・・1年生　】
★　勝っても負けても先輩が応援してくれたので、１年生も一つ一つを真剣に取り組むことができた。仲間を応援するのが本当に楽しくて、時間が過ぎるのがあっという間だった。失敗しても励ましてくれる仲間がいて嬉しかったし、頼もしかった。早く、来年のＮＰがしたいと思った。
★　バラエティリレーで、練習通りにうまくいかなくて少し悔しい思いをしたけど、全員リレーは自分の全力を出し切ってバトンをつなげることができたから、最高に楽しい体育祭でした。来年は、１年生を優しく支えて、３年生を全力でサポートして自分の仕事をやり遂げる２年生になりたい。
★　走り切った後や仕事が終わった人に、「良かったよ」「すごかったよ！」と、みんなが声をかけて、お互いをほめていたのが良かったです。先輩がわからないところを教えてくれたり、困っていたら助けてくれたりしたので、僕たちもそんな先輩になりたいです。

【　先輩に続け！・・・2年生　】
★　３位だったけど、すべての種目を、みんなが全力で取り組んでいて良かった。私たちのクラスは並ぶ時の基準だから、いつも最初にならんで手をしっかり挙げることをがんばった。話を聴くとき、盛り上がる時のメリハリをつけて、みんなで団結して全力でがんばれたから、楽しかったしとても良い思い出ができた。
★　２年生になって、縦割り交流会で教える立場になり、１年生に競技のやり方やコツを教えてあげることができたし、先輩や後輩との交流の場が増えて仲良くなれた。バトンパスで違反がないように練習したり、休み時間に騎馬の組み方や、台風の目の走るスピードを話し合ったりして、みんなで考えることができたＮＰだった。
★　去年より団結して競技や応援ができて、とてもよい体育祭でした。応援は、自分のチームだけでなく、他のクラスや学年を応援できたので、すごく達成感があります。ルールやマナーもきちんと守れていたから、楽しかったのだと思います。来年は３年生になるので、後輩を引っ張っていけるようにがんばりたいです。体育祭は、その時だけ楽しむのではなく、そこでの団結力を、次の授業などに活かすためにあると思うので、そこを意識していきたいです。

【　NPは何のためにするのか・・・3年生　】
★　勝ち負けではなく、お互いに応援しあったり、「がんばったね」「お疲れ様」と声をかけあったり励ましあったりして、かかわっていくこと。そして、学級、学年を超えて、学校が一つになる。それがＮＰだと思う。
★　人との「絆」を深めるためだと思います。ＮＰがなくても困らないかもしれませんが、ＮＰがあるから、クラスで協力したり、他の学年を応援したりして、助け合えるので、心がしっかり成長できる行事だと思います。
★　幟の絆を深めるためです。全チームが、学級や学年が全力で競技に取り組み応援しあうところ、失敗しても助けあったり励ましあったりするところを見て、確実に全員の絆が深まって一つになれる、それがＮＰです。
★　勝ち負けを決めるためではなく、勝っても負けても一生懸命にがんばれば後悔が残らない、ということを示せるのがＮＰ。練習でも本番でも、本気で取り組んだから感動できるのだと思った。
★　誰もがあきらめない姿勢。仲間を大切にする心。一人一人が輝いたダンス。聴くときはパッと静かにできる。きちんと座って手本になれる。そういうことができた。これまで積み重ねてきたことをＮＰで示すことができた自分たちの学年が好き！　来年、２年生にもそうなってほしい。
★　ＮＰは絶対一人ではできない行事なので、自分のやるべきことを最後まで責任をもってやることができた。３年生として、最後のＮＰで、本気で取り組む姿勢を残せたと思う。最高のＮＰだった。
★　私が一番感動したのは、クラスメイトがへこんでいる時みんなで慰めに行ったこと。勝てなくてもどのクラスよりも盛り上がったし、誰も弱音をはかずやるべきことをやり切って、こういうクラスの優しさが「大優勝」だと思いました。みんな、すごーくかっこよかったです。自分のクラスの雰囲気が、本当に大好き！！３年間の中で、間違いなく、今日が一番楽しいＮＰでした。
★　あっという間の一日でした。「中学校生活最後」の体育祭が終わったかと思うと、どこか寂しさを感じます。だけど悔いは残っていません。クラスのみんなには感謝の気持ちでいっぱいです。そして、学年を超えて応援する姿、最後まであきらめずに走る姿に感動しました。最後、みんなで円陣を組んだり、グータッチやハイタッチをしたりした時、泣きそうになりました。中学校生活の思い出に残る素晴らしい体育祭になりました。
★　練習の時から、仲間と作戦を立てたり、時には言い合ったりして、本気で取り組めたと思う。ダンスリーダーとして、曲決めから振り付けまでがんばってきて、本番で最高の形で踊れて本当に嬉しかった。ＮＰを最高のものにするために、先生や仲間と協力してがんばったので、嬉しかったです！！
★　私が一番心に残ったのは綱引きです。練習では勝てなかったのに、本番では勝ててすごく嬉しかったです。練習で失敗しても、うまくいかなくても、あきらめずにすることが大切だと学びました。ＮＰが終わってしまうのが寂しいですが、気持ちを切り替えて、毎日の授業や合唱祭に向けてがんばっていきたいと思います。

　次回は、文月の窓を開きます。




　　　　　　　　　　　　令和６年６月　学校長より

3-1 理科
教育実習生の中矢先生の研究授業です。
今日は、力の合成・分解について学びます。

3-2 数学
幟の学びは、小グループが基本です。
訊きあい、聴きあうことで理解を深めます。

3-3 英語
幟の学びは穏やかです。
ペアワークも適切な声の大きさで。
さすが、３年生！切り替えが早いですね。

帰国・入国生徒学習教室
地球の公転について考えます。
質問に対して、先生がやさしく答えてくださいます。

Ａ組
ヒマワリの種を蒔きました。
ポットを並べて土を入れ、種を蒔いていきます。
芽が出たら、プランターへ植え替える予定です。

ようやく、見つけました！
クチナシの花さん、おはよう。
正門を入って右側の植え込みに、毎年、清廉な姿を見せてくれるあなたを、今年はなかなか見つけられずにいました。
いました、いました。そこにいてくれてありがとう。

本日は、広島市教育委員会・教職員課の桂管理主事が来校され、全クラスの授業を観察されました。
１年・音楽
曲を聴いて、感じたことやイメージしたことを出し合ってまとめていきます。

１年・数学
一次式の計算ができるように、さまざまな例題を解いていきます。

Ａ組・Ｂ組
先生と一緒に、国語や数学の学習に励んでいます。

２年・社会
北海道の厳しい自然環境で、どのような生活の工夫があるかを、小グループで考えます。

２年・数学
代入法を使って計算にチャレンジしていきます。
ファイト！

帰国・入国生徒学習教室
先生との対話を大切にしながら、日本語や社会科の学習を進めています。

3-2 理科
実習生の中矢先生の授業です。
月の公転について考えます。

3-3 社会
戦後復興について考えます。
片岡先生が、がんばって授業をされています。

今朝は、広島市教育委員会・教職員課の桂管理主事が来校され、登校するみんなを、あいさつとともに迎えてくださいました。

いろいろな色合いの緑の中にたたずむ、折り鶴の碑。
巡り来る夏に、何を思っているのでしょうか。

今週の、各学年の伝達ボードです。
メッセージから愛があふれています。

体育祭の様子を「のぼり写真館」で紹介しています。
みんなの生き生きした様子に見入っていますね。

３年生の尾坂くんの折り紙作品です。
前例の小さい鶴３羽は尾坂くんの力作です。
後列の２羽は、先輩の折り鶴に感激した１年生がチャレンジした作品です。
先輩の技の精巧さがわかりますね。