中野第二公園で行われた原爆死没者追悼式に、瀬野小学校の児童も参加しました。全校で折った折り鶴を献納し、ご冥福を祈って黙祷をしました。６年生の計画委員会の皆さん、お疲れ様でした。ありがとうございました。

　スクールカウンセラーの先生を講師にお招きし、教職員を対象に「メンタルヘルス研修会」を行いました。

　ストレスの現れ方(サイン)は人によって違い、「心理的サイン」「身体的サイン」「行動的サイン」のあることを教わりました。また、普段の自分の生活を振り返ったり、ストレスの和らげ方も教わったりすることもできました。

　夏休み明けからも、笑顔で子どもたちと過ごしていけるように、日々の自分との向き合い方について考えていきたいと思いました。

　夏休みを利用して、教職員で環境整備のための作業を行いました。エアコンや扇風機のクリーニング、特別教室の清掃・整理、校内の動植物の管理など、できることがたくさんあります。夏休み明けからも、みんなが気持ちよく使える学校であるように、整えています。

　「瀬野駅清掃活動ボランティア」を始める前に、「瀬野川を守るキャンペーン」の入賞者の表彰式が行われました。

　瀬野小学校からも、５年生・６年生の５名が表彰を受けました。入賞したポスターは、瀬野小学校・瀬野福祉センター、瀬野駅構内に掲示される予定ですので、ご覧になってみて下さい。

　ふれあい活動推進協議会の主催で、７月２０日(土)に「瀬野駅清掃活動ボランティア」が行われました。

　瀬野小学校からも、児童・保護者の皆さん・教職員が参加し、駅構内をぞうきんがけしたり雑草を抜いたりする活動をしました。１時間ほどで、とてもきれいになりました。参加して下さった皆さん、ありがとうございました。
　

　夏休み前の学級集会を開きました。１組は転校するお友達のお別れ会、２組はお楽しみ会でした。

　ボール送り、何でもバスケットなど、とても盛り上がる内容でした。良い思い出になったことと思います。

　絵本「おまえ、うまそうだな」の読み聞かせをしてもらいました。楽しい内容で、子どもたちは引き込まれるように聞いていました。
　夏休みも、いろいろな本を読んでみてほしいと思います。

　「平和ノート」を使って、平和学習をしました。視聴覚教材では、被爆体験を語られている方の動画の視聴もしました。どの学年でも、平和に関わる学習をしています。

　理科「電池のはたらき」の学習のまとめとして、モーターカーを完成させました。「車が後ろ向きに走る。どうしたらいい？」という先生の質問に、「電池の向きを変えればいいっ！」と、即答。学習したことが、しっかりと身に付いていました。

　7月までの「平和について考えよう」の学習では、SDGsをもとに、平和な世界を作るために、自分たちにできることを考え、まとめました。

　そして、これからは、食に関する問題に焦点を当て、実際に自分たちで食料を作る学習をしていきます。実際に農業をされている地域の方を講師にお招きし、これからいろいろなことを教えていただきながら、農業に取り組んでいきます。今日は、野菜を育てるために重要な土作りを行いました。米糠や機械を使って、良い土を作っていきます。9月にもう一度耕して、美味しい野菜を作っていきます。

　国語科で「構成を工夫して、提案する文章を書く」書く活動、カタカナの「ベ・ド」の練習をしていました。

　６年生の道徳の授業です。「世界人権宣言」とは、約７０年前にできたもので、現在でもなお、世界中の人々が幸せに暮らすためのよりどころとなっている約束だということです。
　
　今日は、その３０条からなる「世界人権宣言」について学び、自分のクラスで置き換えるとしたらどの条文を選ぶか、それはなぜか、などについて考え、交流しました。

今日は夏季休業前の学校朝会がありました。

〜校長先生からのお話〜

　新しい学年になって、約４か月近くの時間が過ぎました。そして明日から、待ちに待った夏休みです。長い夏休みで、わくわくしている人も多いのではないでしょうか。

　さて、みなさん、私が４月７日の始業式の時、４月８日の入学式の時に、これからの一年間みんなに大切にしてほしい３つのことを伝えました。３つのことを思い出せますか？

　（ここでは、３つのこと「友達」「時間」「感謝の気持ち、ありがとうの気持ち、あいさつを大切にする。」について１つずつ振り返った後、４月からの各学年の様子の写真が紹介されました。また、学年ごとに算数の問題も出題されました。）

　私は、この４か月近く、ほぼ毎日、皆さんの教室に行って、学習する様子を見ていました。しっかり前を向いて先生のお話を聞いているみんなの姿は、とっても一生懸命で、かっこよく見えました。学級での勉強は、一人で問題を解く時もありますが、隣の人とペアで、またはグループのみんなで意見を聞き合ったり、最後はクラスみんなで話し合って、問題を解決してきたと思います。クラスには、そんな大きな力があるものです。
　

　明日からは夏休みです。夏休みの宿題や、普段はゆっくりできない研究や、読書や、苦手だったところの復習をして、たっぷり時間をかけて、自分の力を伸ばす良いチャンスです。がんばってください。
　
　最後に、長い休みの間に「救急車」「消防車」「パトカー」「不審な車」に乗ることにならないよう、交通安全に気をつけ、安心安全に過ごし、良い夏休みになるようにしましょう。

　夏休み前の最終日です。児童は、やはり元気よく外遊びを楽しんでいます。ドッジボール、手打ち野球、鬼ごっこなど、思い思いに過ごしていました。(朝休憩の様子です。その後気温が高くなったため、大休憩は、外遊びが中止になりました。)

　今日の献立は、ごはん、さばの煮つけ、切り干し大根の炒め煮、ひろしまっこ汁、牛乳です。

　今日は食育の日です。ご飯を主食とした一汁二菜の献立で、魚料理とひろしまっこ汁を組み合わせています。
　
　今日の魚料理は、さばの煮つけです。さばは、日本で古くから食べられている代表的な魚で、給食でもよく登場します。　さばのような背中が青い魚を「青魚」と呼びます。青魚には質のよい脂が多く含まれていて、血液をさらさらにしたり、脳の働きを活発にしたりします。上手に骨を取りながら食べましょう。

　国語科の「同じ読み方の漢字(同音異義語・同訓異字)」の学習をしました。例えば「暑い・熱い・厚い」のように、同じ読み方でも意味が違う漢字の使い方について考えるというように。

　国語辞典も活用し、その他の同音異義語などを見つけたり、文章を作ったりしました。楽しみながら、漢字や言葉・文章について考えることができました。

　子どもたちが楽しみにしていたＡＬＴの先生との学習の日。まず初めに、先生の自己紹介がクイズ形式で行われました。先生が出されるクイズを一問ずつよく聞き、３つの答えの中から当てはまるものを選んで挙手しました。正解が発表されると、歓声があがりました。

　先生の自己紹介クイズに続き、すきなことやきらいなこと、誕生日など、テキストのイラストを参考にして自己紹介文を考えました。授業の最後には、その自己紹介文をみんなの前で発表しました。楽しみながら英語に触れることができた素敵な時間となりました。

　イギリス出身の先生が、５・６年生の外国語科の授業のために、瀬野小学校に来て下さいました。

　始めは少し緊張しているように見えた５年生でしたが、先生への質問コーナーでは、好きな食べ物や好きなスポーツなどについて、英語で質問をすることができました。外国の方と触れ合える、貴重な時間となりました。

　リコーダーの練習をしました。曲名は「マジカル シラソ」です。シ、ラ、ソの音だけで演奏する曲です。

　先生の伴奏に沿ってしっかり練習したあとは、発表の時間でした。二人ずつ前に出て、曲を吹きました。タンギングやリズムに気を付けながら、上手に吹くことができました。

　３年生になってから始まったリコーダーの学習ですが、ずいぶんじょうずになりましたね。

　図画工作科の「心に残った風景」の絵を描いていました(６年生)。完成も近いようです。もう一息、頑張りましょう。