震災復興の願いを実現する政治とは、どのように行われているのか。東日本大震災を具体例な例として、学習していきます。

　図書室にたくさんある本は、種類ごとに分類されています。どんな種類に分かれていて、どんな記号で分類されているのでしょうか。ラベルを見ながら確認しています。

　立体の体積を求めたいのですが、少し凹凸のある立体です。どのように計算すればよいのか、図形を描いて、考えています。

　ひまわり学級１組で飼っているモンシロチョウは、次々と成虫になり、飛び立っていきます。なぜか、教室に誰もいない間に羽化し、飛んでるんですよね。モンシロチョウは、誰もいない時間を見計らっているんですかね。

　アゲハチョウの幼虫がさなぎになりました。今はまだ幼虫のなごりがありますが、もうすぐ完全なさなぎになります。日々の変化が楽しみです。

ごはん、肉豆腐、おかかあえ、バナナ、牛乳

〈一口メモ〉
　キャベツは、収穫される時期により、冬キャベツ・春キャベツ・夏キャベツと種類があり、一年中おいしく食べることができます。給食では、あえ物・炒め物・汁物・煮物など、いろいろな料理に使われます。キャベツには、病気から体を守ってくれるビタミンＣがたくさん含まれています。今日は、おかかあえに使っています。

　ブロックを使って、２けたの計算をしています。

　グループでラップを作っています。そのラップに乗せる歌詞として、いい早口言葉がないか調べています。

　きれいに２列に並び、静かにろうかを歩きます。
　図書室内でも、じょうずに過ごしています。図書室は図書室の過ごし方や決まりがあります。場に応じた態度を身につける練習の一つですね。

　昨日よりも全員の息が合うようになりました。動きを覚えてきたことと、集中が増してきたことが要因でしょうか。見ていて気持ちのよい練習風景です。

　種をうえた３年生のヒマワリが芽を出しました。どこまで大きくなるのか楽しみです。

　毎日一つずつ覚えていくひらがな。丁寧に取り組んだ方が、より習得がはやいと思います。

　今日と明日の２日間、楠那中学校の３年生が職場体験として小学校に来ました。
読み聞かせをしています。

　２けた―２けたのひっ算です。３６−２６のように、一の位が同じ数の場合は、どのように答えを書いたらよいのでしょうか。０だから何も書かなくてよいのでしょうか。それだと十の位の「１」だけ残り、答えは１になってしまいます。
　みんなで話し合っています。

　アサガオの芽が出ましたので、これからも毎日水やりをします。毎日見ますので、ちょっとした変化にも気付くかもしれません。

　新緑の季節ですので、山の木々や空がきれいで、とても清々しいです。
　校庭の周りの草も伸びてきました。業務の先生が草刈りをしてくださいます。

　土から出てきたばかりで、シワシワの状態の葉っぱを見た１年生が「先生、葉っぱが枯れてる」と言いました。先生は「枯れてるんじゃなくて、これからきれいな葉っぱになるんだよ」と説明しました。また新たな発見ですね。

　校庭にある樹木の中で、自分が１年間観察していく樹木を決めました。それを「友達の木」とすることで、いつも気にかけながら過ごし、四季の変化を感じることができます。

　２年生は、これから野菜を育てていきます。どの野菜を育てたいか、自分で考えます。トマトかな〜、キュウリにしようかな〜。
　まずは、自分が育てたい野菜について、タブレットで調べています。

　リズムに合わせて動くのは、簡単ではありません。列ごとに動きが違う場合は、カウントしながら自分の列の動きを覚えます。
　みんな真剣に説明を聞いています。