安佐北交通安全協会の方々が、登校の見守りをしてくださいました。あたたかい挨拶の声かけのおかげで、子供たちが朝から元気をもらっていました。

　朝、登校してきた人が、手にのせた、小さなアマガエルを見せてくれました。手のひらの上でじっとしていました。アマガエルは子供たちと一緒に登校しました。

　図書室で本を読みました。来週は、夏休みに読む本を借りる予定です。

【献立名】
ふわふわ丼
小いわしのから揚げ
きゅうりのさっぱり煮
牛乳

【ひとくちメモ】
　小いわしのから揚げは、小いわしに小麦粉をふって油で揚げ、塩で味付けをした料理です。小いわしは「七度洗うと鯛の味」と言われ、新鮮なものは、さしみにして食べられます。から揚げにすると、骨まで食べられるので、骨や歯をじょうぶにするカルシウムを取ることができます。よくかんで食べましょう。
　また、きゅうりのさっぱり煮は、給食で初めて登場する料理で、材料を酢・さとう・しょうゆ・塩でさっと煮ています。さっぱりしていて、暑い夏にピッタリですね。

　植物の葉に日光が当たるとでんぷんができることを調べる実験をしています。ヨウ素液を使って調べていました。グループで上手に実験を進めていました。

　平和集会を行いました。集会の最初に、運営委員が「今日の集会で平和について考えてみましょう。」と語りかけました。そして、各クラスで、平和を願うメッセージを書いた折り紙を使って、折り鶴を折りました。
　１年生は、６年生と一緒に折りました。１年生も少しずつ折り方を覚えていくことでしょう。みんなの平和への願いが鶴に込められました。

　２年生より上の学年は、一人で折り鶴を折るので少し不安そうではありましたが、折り方の動画を見て一生懸命折っていました。
　折った鶴は、つなげて平和記念公園に献納します。

　桁数がそろっていない、小数のたし算の筆算のしかたを考える学習をしました。桁数がそろっていない時も、位をそろえて計算すればよいことを学びました。練習問題にも集中して取り組みました。校内の先生方が参観するなか、最後まで頑張りました。

　４年生の授業を参観した後、広島市教育員会の指導主事を講師に招き、授業研究会を行いました。子供たちが「わかる」「できる」が実感できる授業を目指し、活発な話合いが行われました。今日の研究会の学びを、明日からの授業に生かしてまいります。

【献立名】
ごはん
うま煮
小松菜の炒め物
牛乳

【ひとくちメモ】
　今日のうま煮に入っている卵は、うずら卵です。うずら卵は、その名のとおり「うずら」という鳥の卵です。鶏の卵と比べると、とても小さく、殻に黒っぽい模様があるのが特徴です。小さくても、鶏の卵と同じように、体の中で血や肉になるたんぱく質、貧血を予防する鉄、ビタミンＢ12などが多く含まれています。
　また、今日は地場産物の日です。小松菜・もやしは広島県で多く栽培されています。

　明日の平和集会で、折り鶴を折ります。
　今日は、ひまわり学級で折りました。かどと、かどをそろえて折ることを目標に取り組んでいました。毎年折っているので、とても上手な人がいました。

　自分が見つけたものをどんどんノートに書いていきました。ノートがどんどん文字でうまっていきました。

　思い出の新聞を作りました。文章だけでなく、イラストもしっかり描いて、完成に近づいています。

　「スイミー」の壁画づくりをしました。赤いスタンプを顔が同じ方向に向くように気を付けながら押していきました。順番を守ってスタンプを使っていました。

　魚へんの漢字を「落合小水族館」として、校長室前に掲示しています。漢字が書いてあるカードをめくると、裏にはその魚の説明があります。子供たちは立ち止まって、その漢字あてクイズを楽しんでいます。

　これまで学習したことを振り返りました。６時間目の社会の時間です。

【献立名】
減量ごはん
沖縄そば
ゴーヤチャンプルー
牛乳

【ひとくちメモ】
　ゴーヤチャンプルーは、沖縄県でよく食べられている料理です。「ゴーヤ」とは「にがうり」のことで、その名前の通り、独特の苦みがあります。また「チャンプルー」は、沖縄で「ごちゃまぜにする」という意味があり、いろいろな食材を炒め合わせた料理のことです。
　給食では、ゴーヤを切った後、塩もみをして、さっとゆでて苦みをやわらげるように工夫しています。

　リコーダーの音色がとてもきれいになりました。夏休みの課題として出る曲の練習もしていました。

　「おおきなかぶ」の音読をしました。内容を考えながらゆっくり読みました。

　桁数がそろっていない小数のたし算のひっ算のしかたを考えました。自分の考えをタブレットに出して、みんなで考えを共有しました。分かっているつもりでも、友達に考えを説明するとなると、なかなか難しいものです。友達の説明を聞くことで、理解を深めていました。
　校内の先生方も授業を参観しました。子供たちの頑張りが伝わってきました。