後置修飾などを使って、人やものの特徴を表現していきます。
カードを使ったウォーミングアップをみんなで楽しみます。

クラスのあたたかい雰囲気と、服部先生のオールイングリッシュの授業に、参加者から惜しみない拍手がおくられました。
３年１組のみなさん、服部先生、ありがとうございました。

「世界各地の人々の生活と環境」について、深川先生と小林先生が、それぞれの学習グループで授業を開かれました。

生徒が学んでいたのはどんなところか、参加者の皆様が熱心に協議されました。
授業者の深川先生、小林先生、授業に参加した１年生のみなさん、ありがとうございました。

１年生が国語の授業で毛筆書写に取り組みました。
１号館１階に丁寧に書かれた作品が飾られました。

心をこめて書いた毛筆作品が、校内のみんなの心を和ませてくれます。

ベゴニアさんが元気です。
花言葉は、赤・「公平」、白・「親切」、ピンク・「丁寧」です。
人に対して、分け隔てなく親切で優しいのが、幟の生徒の良さであり伝統でもあります。
穏やかな校風を保ちましょう。

生徒朝会がありました。
今朝の集合はとても静かです。
１組群（3-1、2-1、1-1 ）が素早く集合できています。

はじめに、校長先生のお話です。
今日は、手紙の紹介をされました。
正門にある「広島ガイドブック」へ寄せられた海外の観光客の方々からのメールと、平和交流をした京都の中学校からのおたよりです。

道徳担当の小林先生から、７月の心のめあて「場を清める」について、
生徒指導主事の冨永先生から、「公共物を大切にしよう」について、
それぞれお話がありました。みんな、よく聴いています。

今月の歌は、生徒会の歌「たんぽぽ」です。

拍手が入るとき、みんな上手に手拍子を打っています。
早く慣れていきましょう。

最後の振り返りで、「５分前行動で8：25に集まれるように」と呼びかけがありました。
ミーティングで出た話を次回に生かしてね。

今日は、広島市教育委員会・指導第ニ課から石原指導主事がお越しくださり、２年生の平和学習の様子をご覧になりました。
１組
はじめに、ひろしま平和ノートを用いて、なぜ、平和学習をするのか説いていらっしゃいます。

平和インタビューで何を訊くのか。
各グループが真剣に考えています。

２組
これまでの平和学習の振り返りをします。　
まず、個人で考えてからペアトークで確認します。

なぜ、平和学習をするのか。
その意義についてお話を聴き、平和インタビューについての準備をしました。

３組
はじめに、広島と長崎の、原子爆弾投下時刻などについて振り返ります。

これから、平和公園内で行うインタビューの内容を考えます。
自分ごととして考えていきましょう。

相田みつをさんの「トマトとメロン」の詩をよんで、生き方について考えます。
１組
「いのちを100点満点に生きる」とは？
一人一人が自分と向き合う大切な時間です。