社会科の学習と関連のある安佐南工場と北部資源選別センターに行きました。安佐南工場では、大型ごみや可燃ごみの処理の様子について職員の方から話を聞いたり、作業の様子を見学したりしました。工場内に入って来たごみ収集車からごみを排出したり、可燃ごみを焼却炉に入れたりする様子を見たときには、子どもたちから歓声があがりました。北部資源選別センターでは、資源ごみがどのようにリサイクルされているか詳しく学ぶことができました。質問コーナーでは、子どもたちからたくさん手が挙がり、学習を深めることができました。

教室で飼っていたダンゴムシくんとも、今日でお別れです。
お別れの前に、もっと仲良くなるためにみんなで何をしたいかを考え、
「手にのせて一緒に遊びたい。」「ダンゴムシくんが喜ぶプレゼントをしたい。」などが、子どもたちから出ました。
子どもたちは、ダンゴムシくんが喜びそうな木の枝や石、猫じゃらしを探しに行き、それを使って、いっぱいダンゴムシくんと遊びました。
学習の振り返りでは、「今までさわれなかったけど、今日さわれたよ。」「歩いたら、くすぐったかったよ。」「とっても仲良しになったよ。」と、嬉しそうにお話していました。

大化の改新後、政治はどのように変わっていったかを学習しました。

「ぴたっと止めて、方向を変える」というポイント（書写のかぎ）をおさえて、「おれ」の練習しました。

材料もいろいろ、道具もいろいろ、自分で選んで試してみて、それぞれの作品が出来上がりました。みんな楽しみながら、見せ合いながら活動していました。

全国小学生歯みがき大会に参加しました。鏡で自分の歯や歯ぐきを見ながら，学習を進めました。正しい歯みがき方法やデンタルフロスの使用の仕方を学び，歯の1本1本を大切にしようと意識していました。

　わくわく美術館に八木幼稚園の園児さんたちが見にきてくれました。3年生の作品は，外と中の二つの世界があるので，園児の皆さんは中をのぞき込んで「すごーい！」と言いながら見てくれました。幼稚園に職場体験で来ていた中学生たちも一緒に見てくれました。

　検流計を使いました。導線が正しくつながっているかどうかや検流計のメモリの読み方などを班の友達と協力しながら実験しました。

　本日、お迎え一斉下校訓練を行いました。学校からの連絡、保護者の方からの返信、お迎えまで、滞りなく進めることができました。ご協力、ありがとうございました。
　今回は1年生のみの訓練でしたが、今後に備え、どのご家庭でも「お迎え下校（児童引渡し手順）」をご確認いただきますよう、よろしくお願いします。

　本当の友達とは？というめあてで，よりよい人間関係を築いていくためにはどうすれば良いかについて考えました。友達と交流したり，考えをタブレットに送信し共有したりしました。本当の友達とは「信じ合えること」や「間違っていることを教えられる」，「本当の気持ちをきちんと本人に聞くことができる」など，自分の考えをもつことができました。

今日から2日間，城山北中学校の生徒さん6名が職場体験に来られています。
各教室に入っていただき，授業のサポートや学習の準備などを手伝っていただきました。
教員と同じ目線で学校を見渡してもらうことで，これまでとは違った学校生活の様子を味わっていただけるのではないかと思います。
子どもたちも授業時間や休憩時間にお兄さん先生・お姉さん先生と関わることができてとても嬉しそうでした。
中学生にとっても子どもたちにとっても有意義な時間になればいいなと思っております。
2日間，どうぞよろしくお願いいたします。

お楽しみ会を計画しています。何をするか、準備するものや作り方はどうするのか、自分たちで考えを出し合って準備を進めています。

　あさがおの観察をするときのポイントについて学習しました。大きさ・色・におい・触ったかんじなどいろいろなポイントがある中，今回は大きさと触ったかんじについて練習しました。

6年生の家庭科では「クリーン大作戦」の学習を進めています。
校内を注意深く見渡せば，あちこちに見つかる汚れている場所…
普段から掃除はしているはずなのに，目の行き届かない場所がたくさんあるのだということを改めて感じました。
そこで，来週は時間をとって校内クリーン大作戦を決行します。
どこの場所のどんな箇所を掃除したいか，その掃除にはどんな用具が適しているのか，どんな手順で掃除をすると良いのか，などグループのみんなと話し合いながら計画を立てました。
みんな探究心に火がついたようで，話し合いも盛り上がっていた様子でした。
来週がとても楽しみになりました。

　0.1よりも小さい数をどのように表すのかについて考えました。今まで学習してきたように，メモリを10等分すると良いことに気づきました。

　美術作品を見て，感じたことや考えたことをみんなで話し合いました。まずはタブレットに送られた美術作品を自分でじっくりと見て，感じたことなどを付箋に書きました。その後，班のみんなで交流しました。自分では見つからなかったものや自分とは違う感じ方を話し合うことができました。

　自分たちが住む町で働いている人にはどんな人がいるか考えました。子供たちから、田んぼづくり、市役所の人、銀行員、お店の人、看護師、川を管理する人、その他にもたくさん出てきました。
　これから、お店で働く人について、詳しく調べていきます。

　これから新聞づくりをするために、実際の新聞にはどのような特徴や工夫があるのかを調べました。

　紙を折ると立つ仕組みを使って、いろいろな作品を作りました。作りたいものを考えてから作ったり、折って立てたものから想像したりして、楽しみながら活動していました。

ヘチマの観察をするために、支柱をたて、ネットを張りました。