１階は、本を借りることが出来るところでした。
　袋町小学校よりも、たくさんの本がありました。
　絵本の部屋では、読み聞かせをしていただきました。
　子どもたちは、絵本の世界に引き込まれていました。
　5−Daysこども図書館（広島市こども図書館）の皆様、本の楽しさを教えていただき、ありがとうございました。

　「5−Daysこども図書館（広島市こども図書館）」に着きました。
　館内には、どんな場所があるのかを　教えていただきました。
　２階は、調べるところでした。
　天井近くまで本がある場所もありました。

　青空の下、水泳指導を行いました。
　最初は、シャワーです。
　「きゃあ。」という声が思わず出てしまいます。
　プールへの入り方も、上手になっています。
　頭まで、潜れる人も、増えてきました。
　かにさん、ブクブクも上手になっています。
　できることがどんどん増えています。

　国語科「みんながつかいやすいデザイン」の学習をしています。
　今日は、報告する文章を書くために、情報を集めます。
　場所は、図書室です。
　引用する文章も、決めていました。
　自分が伝えたいことが伝わるために・・・・と、子どもたちは、本やインターネットの情報を整理していました。

　今日は、梅光学院大学　教授　香月正登　様を講師にお迎えして、第２回　全体研修会を行いました。
　授業提案は、６年２組　国語科「作品の世界を想像しながら読み、考えたことを伝え合おう〜『やまなし』〜」です。
　今日のめあては、「問いの検討を通して『やまなし』の全体像をとらえよう。」です。
　前の時間に考えた　全員の「問い」から、読み深めるためには、どの「問い」がいいか　話し合いました。
　班で話し合って、全体で話し合いました。
　一人一人が前のめりで話し合っていました。

　算数科「どんな計算になるのかな？」の学習をしています。

　数直線を使って、
　もとにする量がどこにあるのかを決めて、

　子どもたちは、式に表していました。
　説明も、一段と分かりやすくなっていました。

　算数科「比」の学習をしています。
　授業の最初に、先生から、「今日は、かんたんと　思うかもよ。」と　声を掛けられ、子どもたちは、ワクワクしていたようです。
　「〇：△＝□：◎」
　子どもたちは、どうやったらいいのか、まとめの言葉も、「公約数」を使って、分かりやすくまとめていました。

　算数科「のこりは　いくつ」の学習をしています。
　今日は、お話の絵を見ながら、「どんな　しきに　なるかな？」と　考えました。
　「このお話に出てくるのは、何でしょう。」と先生に聞かれると、さっと手をあげていました。
　手をあげて自分の考えを言うこと・・・とても嬉しい様子でした。

　理科「植物の体」の学習をしています。
　今日は、光が当たっている植物は、何の気体を取り入れて、何の気体を出しているのかを調べました。
　「なんだと思いますか？」と　先生に聞かれ、「酸素かな。」「二酸化炭素かな。」「窒素かな。」と悩んでいました。
　さあ、実験です。何を　どう使ったら、何の気体が分かるのか、子どもたちは、一生懸命に考えていました。
　実験過程を考えるのも、楽しいようです。

　図画工作科「ふしぎなたまご」の学習をしています。
　子どもたちは、大きくて、カラフルな卵を作りました。
　そして・・・
　その卵から、どんなものが生まれてくるのかな？
　
　うーんと考えて・・・
　楽しく絵で表現しました。
　いろいろなものが生まれてきています。

　被爆体験者の方のお話が始まりました。

　爆心地の近くで被爆し、がれきの中で目覚めたこと。
　朝なのにまっ黒だったこと。
　ゴーゴーと燃える火。
　ようやく救護所へ着くと、「おかあさん。」と繰り返し呼ぶ、寂しい声。

　「つらい思いをしたけれど、「一人でも多くの人に、このこと、あの日の痛み、悲しみ、苦しみ、みんなの声を伝えたい。」という思いで、あの日のことを話しています。」の言葉は、子どもたちの心に響いたようです。

　諏訪様、貴重な時間をありがとうございました。

　今日は、平和文化センター　被爆体験伝承者　諏訪　義円　様を講師にお迎えして、「被爆伝承講話」を行いました。
　「爆心地は、どこか知っていますか。」
　「私のおばあちゃんは・・・。」
　と　諏訪様のおばあさまのお話から始まりました。
　原爆の話は、ほとんどされなかったけど、３つのことを話してくれたこと。そして、話さなかったのは、思い出したくないほどのつらい体験だったからだと、今、思うこと。
　体育館に、諏訪様の穏やかな声が響きました。

　

　図画工作科「くるくるクランク」の学習をしています。
　「クランク」の仕組みを活かして、子どもたちは様々な作品を作っていました。
　くるくると回しながら、とても楽しそうです。

　国語科「やまなし/イーハトーヴの夢」の学習をしています。
　今日のめあては、「やまなしをさらに深く読むために、「問い」を探そう。」です。
　子どもたちは、前の時間に学習した板書や教科書、自分が書いたノートを参考にしながら、どんな「問い」にしようかと　一人一人が一生懸命に考えていました。
　

　算数科「小数のわり算」の学習をしています。
　今日は、復習です。
　黒板に書かれた問題を解いたり、解かれた問題の説明をしたりして、「速く」「簡単に」「正確に」できるように頑張っていました。

　今日は、水泳の授業がある日です。
　曇り空を見上げながら、
　「今日は、水泳の授業があるかな。」
　と　子どもたちはつぶやいていました。
　「今日は、水泳の授業をします。」
　と　先生が言われると、
　「やったあ。」
　と　大喜び。

　３年生は、ビート板を使って練習。
　４年生は、「タッチ　アンド　ゴー」を合言葉に練習。

　しっかりと練習しました。

　水泳の授業の日です。
　子どもたちは、水泳セットを手に、嬉しそうに登校してきます。
　「今日は、プールに入ります。」と　先生が言われると、「やったあ。」と大喜びです。

　プールサイドに行くと、水泳の授業の決まりを守りながら、水慣れに挑戦しています。
　今日は、カニさんのように、ぶくぶくしながら水の中を行き来しました。

　今日のめあては、「週末にしたことを伝え合おう。」です。
　最初は、発音です。
　舌の動かし方に気をつけて、練習をしていきます。
　だんだんと　先生と同じような発音ができる人が増えています。
　自信をもって、声に出していきましょう。

　国語科「やまなし/イーハトーヴの夢」の学習をしています。
　今日のめあては、「やまなしって　どんな話？」です。
　子どもたちは、班で話し合って、一文にまとめていました。

　＊二つの時期が出てくるお話
　＊空想のお話
　＊小さな谷川の底にいるカニの家族の５月と１２月の出来事がまとめられているお話
　＊三ひきのカニがでてきて　泡のでかさで争い合う話

　どうしてこの一文にしたのか、班ごとに発表し、互いに意見交流をしていました。

　タブレットの使い方も、上手になっています。
　今日は、自分が育てている朝顔を写真に撮りました。
　写真に撮ると・・・朝顔の葉に、筋があることや花の色は、場所によって少しずつ違うことにも気づくことが出来ました。