サツマイモの苗を植えます。
　教室でしっかり予習をしてきましたので、手順を考えて進めています。
　では準備ＯＫです。

　ヒト以外の生き物の体のつくりを調べています。
　ヒトと違うところや共通点を見つけましょう。

　タブレットを使って、友達の頑張りを互いに見合っています。

　長さの学習です。
　竹ものさしの目盛りの見方を確認しています。

　計算カードを配られた１年生。さあ、このカードを使って、計算が速くなるように、毎日がんばりましょうね。

　さいほう道具を使っています。
　今日は卒業アルバムの授業風景の写真撮影もあって、みんな少し硬い表情です。自然な感じで、授業を受けている様子を撮っていただきましょう。

　１年生も自分で生活ノートを書くようになりました。
　家に帰ってからも、自分が書いたノートを見て、自分で準備をする、自分で宿題を進めていく、そういう良い習慣が早く身につくといいですね。

　時間割を確認し、明日の予定を生活ノートに書いています。
　書き終えた児童は、１時間目の準備をします。
　もう取り掛かっている児童もいます。

ごはん、生揚げの中華煮、春雨と野菜のオイスターソース炒め、牛乳

〈ひとくちメモ〉
　今日はオイスターソースを使った、春雨と野菜のオイスターソース炒めです。オイスターというのは海にいる「かき」のことです。オイスターソースは、このかきを塩漬けにしたものを発酵させて作る、中国で生まれた調味料です。かきのうま味がたくさんつまっているので、料理をよりおいしくしてくれます。

　水中の泥の中に、グッと押し込むという経験は、田植えでしか味わえないかもしれません。
　足のヌルヌル感に悲鳴を上げる児童たちでした。
　さあ、ここから秋まで気が抜けませんよ。

　ついに田植えの日です。
　しっかり水を張った学校の田んぼに、５年生全員で手分けをして苗を植えていきます。

　たし算の計算です。１＋３や、５＋２などはできるようになってきました。
　今日は、０＋２や、３＋０の計算です。「０を足す」、つまり「無いものを足す」って、児童には理解できないかもしれませんね。ですが、数字が「０」に変わっただけで、考え方は、これまでと同じなんですよね。
　算数的な見方・考え方を学びます。

　「くらべられる量」、「もとにする量」、「割合」という３つの数量が複雑に絡み合う、てごわい内容です。何かコツをつかむ必要がありますね。

比例の学習です。２つの量の関係で、一方が２倍、３倍…になれば、もう一方も２倍、３倍…になる関係です。

　これまでのモンシロチョウの成長記録を本にしました。写真を大きく入れていますので、図鑑のような完成度です。
　記録してきたことが、こういう形で残るというのは、いいですね。

ごはん、赤魚のから揚げ、炒りうの花、米麺汁、牛乳

〈ひとくちメモ〉
　うの花とは「おから」のことです。大豆を水に浸けて潰し、しぼって豆乳をとった残りが「おから」です。春に咲く「卯の花」に似ていることから、「うの花」と言うようになりました。おからには、おなかの調子を整え、生活習慣病を防ぐ働きのある食物せんいが多く含まれています。今日は、　おからを油揚げ・たまねぎ・にんじん・乾燥しいたけ・ねぎと一緒に炒めて味付けし、ごまをまぶしています。

　「メダカのたんじょう」の学習です。今日はメダカのオスとメスの体の違いをノートにまとめています。違いを意識しながら、自分でノートにメダカの絵を描いています。
　せびれやしりびれの形の違いに気を付けています。

　原子爆弾が投下される前と投下された後の、広島の街の様子の変化を読み取っています。

　細かな部分までしっかり見て、ていねいに描いています。

　理科の学習で昆虫の体のつくりを学習しました。図工では、虫を画用紙いっぱいに描きます。
　今日はまず、自分の描きたい虫を決め、写真を見ながら下書きをします。