広島北法人の方をお招きして，税金について学習しました。
税金の種類や使われている場所などクイズを交えながら教えていただきました。また，税金がなくなったら社会がどうなるのかを知ることで，税金の大切さを学ぶことができました。

　ミニトマトの苗が届きました。今日は，今まで学習してきた観察のポイントを使って，実際にミニトマトを観察をしました。よく見て，匂ってみたり触ってみたり数を数えてみたりしながら，どんどんメモをしていきました。2時間目には，苗を自分たちの鉢に植え替えました。

　針金を曲げたり、丸めたり、切ったり、立てたりして、作品をつくります。道具の種類と使い方を確認し、活動を始めました。どのような作品が出来上がるか、とても楽しみです。

　ごみの処理と利用について学習しています。ごみは大きく可燃ごみ、不燃ごみ、資源ごみに分けられること、種類によって処理の仕方に違いがあることが分かりました。

3年生が、「こまを楽しむ」の要点を読み取る学習をしました。

紙の折り方、はさみの入れ方を工夫して、いろいろな飾りを作りました。自分でも予想していなかった作品が出来上がり、「先生、見て！」と、驚きと喜びを表現していました。

　以前，社会科の授業で八木のまちを探検しました。その時に見つけたものを思い出し，さらにもっと八木のまちにあったらいいなーと思うものを考えました。「遊園地がいいな。」「動物園が欲しいな。」「東京タワーがいいよ。」などイメージを膨らませて，ねん土で素敵なまちをつくりました。

今日は6年生の調理実習を行いました。
6年生の実習のテーマは「炒める」です。
今日はスクランブルエッグを作りました。
油やフライパンを使うので少し怖がる子もいるかなと思いましたが，みんなスムーズに卵を炒めることができました。
手際の良さ，チームワークの良さはさすが6年生！
何も言わなくてもどんどん自分で動いて短時間で調理を進めていく姿がとても頼もしかったです。
味も美味しかったようで「簡単で短時間でできるのがいい！また作りたい！」という声も聞こえてきて大成功の様子でした。

児童の体力向上を図ることを目的として、年に8回、「ロングロング昼休憩」を設けています。いつもより長い時間設定で、児童もこの日を楽しみにしています。学年ごとに活動エリアを分け、安全に配慮しています。朝からぐずついた天気でしたが、この時間は雨が上がり、校庭では楽しそうな声が響いていました。

3年生では「春の小川」を歌っています。
子どもたちは，この歌を「優しい気持ち」「ポカポカ温かい気持ち」「朝の軽やかな雰囲気が伝わるように」「心がふんわりする気持ち」「穏やかな気持ち」で歌いたいという気持ちを持ったようです。
そこで，春の小川に出てくる生き物や植物を，イメージが伝わるような色や形で絵に表してみることにしました。
最後に，みんなの絵を一枚の模造紙に貼り付けて，大きな「春の小川」を作ってみます。
それぞれ絵を好きなところに貼りながら「友達の絵と繋がって嬉しい」という子や「絵になったからイメージが湧きやすくなった」と呟く子もいました。
八木小3年生のイメージする優しい絵が出来上がりました☆

一定のテンポで手を叩いたり足を踏み鳴らしたりして、リズム遊びをしました。

「お好み焼き店の多い都道府県ベスト5」「お好み焼き店の多い都道府県ベスト5の人口比較」という2つのグラフから、気付いたことを発表しました。

野外活動に向けて、着々と準備が進んでいます。今日は、キャンプファイヤーの進め方について、担当するグループごとに話し合いました。

　先週に引き続き，自分たちで謎を解いていきます。取り組む内容によって教室を移動し，解決に向けて調べたり考えたりします。相談しながら「あーなるほど！」と納得しながら進める人やじっくりと自分の考えを深めながら取り組む人など様々でした。

　1組や3組では算数科の学習をしていました。習ったことを生かして，みんなで協力してゲームをしていました。また，練習問題に一生懸命取り組む姿も見られました。

　「＋」と「＝」を初めて学習しました。ブロックを使って，絵に合わせて動かすことで「足す」ということの意味を知りました。いろいろな道具を使って学習をすると，机の上がごちゃごちゃしやすいですが，みんなきちんと整頓されていました。

　1組でも「コロコロガーレ」の制作が始まりました。一人一人工夫が違います。また，タブレットにある作り方を参考にしながら，自分でアレンジしたコースもつくっていました。あと4時間かけて，自分だけのコースをつくっていきます。

分数÷整数はどのように計算すればよいか、自分の考えと友達の考えを比べ、理解を深めました。

今日は昨日の5年2組に引き続き，5年1組が調理実習をしました。
一つ一つの手順をしっかりと確認しながら，何もすることがない人が出ないように仕事を分担して進めています。
包丁の使い方もとても上手で，「猫の手にしないと危ないよ。頑張って！」と横から優しいアドバイスをする姿も見られて，気持ちのいい時間が流れました。

　今日から，自分で課題について調べ，解決していく授業が始まりました。自分の取り組みたい課題から進めていきます。また，取り組む教室も課題ごとに違います。同じ課題に取り組んでいる友達と相談しながら，解決に向けて一生懸命に取り組んでいました。