ちぎる、丸める、握る、のばす、いろいろな方法を使って食べ物を作りました。好きな食べ物を並べ、ときどき友達と見せ合いながら、とても楽しそうに活動していました。

わり算の筆算の仕方を考えました。

5年生では「茶色の小びん」という楽曲に取り組んでいます。今日は「低音」の働きについて学習し，メロディーと低音を合わせることで「リズムがはっきりする」「音が豪華になる」「迫力が出る」「聴き心地が良くなる」という効果を感じることができました。
さっそくキーボードで低音パートを練習しましたが，普段弾き慣れていない左手での演奏に子どもたちは難しさを感じたようです。ですが，ペアで教え合いながら練習を重ねて低音の働きや良さを少しずつ体感し，「早くメロディーと合わせてみたい！」と思いを持つことができたようです。
来週が楽しみですね。

点画のつながりを意識して、「旅行」の文字を書きました。

５年生は、整数都小数の仕組みについて学習しました。

たし算のひっ算について、正しく計算する方法をみんなで考え、確かめました。

　絵の具、水、筆の使い方を工夫して、思いついたことを表現しました。
　絵の具の量や混ぜ方、重ね方、水の加減、筆の使う部分や動かし方など、それぞれの使い方によって、様々な表現ができることが分かりました。その中から、自分はどの方法を用いるか選択し、思い思いの表現をしました。画用紙も3種類の大きさ、形の異なるものがあり、自分の表現に合いそうなものを選びました。
　今回の授業は、広島市教育委員会の指導主事もご覧になりました。いただいたご助言を、今後に生かしていきます。

遠足が中止になって残念でしたが、お弁当の時間はみんなうれしそう、楽しそうに食べていました。

八木梅林地区は昔から梅の名所と言われており、３年生で梅や地域のことについて学習します。

対応する点や辺などに着目し、線対称の図形か、点対称の図形かを考えました。

標識に描かれた図は、一目でその意味が伝わるように考えられているということに気付きました。

係を決め、どんなことを頑張っていくのか、係ごとに話し合いました。

相手も自分も気持ちの良い挨拶とはどのような挨拶か、みんなで考えました。「にこにこ笑って」「はっきりとした声で」「手を振って」など、言葉の他にも大切なことがあることに気づきました。