工作「コロコロガーレ」が完成しました。今日は、友だちの作品を見て回って、良いと思うとことや工夫していると思うところを鑑賞カードに書きました。素敵な作品ばかりなので、どの作品について書こうかと迷っている人がたくさんいました。

　自分の好きな絵を小さめの画用紙に描き、それが立つように折ったり切ったりしました。それを、グループで一つの大きな台紙上に貼り、風景を作っていきました。

　算数科の「小数と倍」のテスト返しをしました。改めてテストの解説を聞き、一問一問をきちんと直していきました。
　自分のテストを最後まで直して「１００点」にするのは、とても大切なことですね。

　演奏する音が「シ」と「ラ」の二音の曲です。練習の後、全員であわせてみました。
　タンギングと、息の強さと、運指がとても上手です。先生から「１００点だね！」とほめられました。これから学習する音階が増えても、しっかり練習して上手に吹けるようになってほしいと思います。

　生活科の時間です。生き物について調べようとしています。今日は、いくつかある調べ学習の方法の一つとして、タブレットを使う方法を学習しました。例えとして「かぶと虫」と入力すると、たくさんの記事や画像が表示されるので、児童からは「おーー、すごい！」と驚きの声があがっていました。
　調べ学習の方法の一つとして、上手に操作できるようになってほしいと思います。めざせ、「生き物はかせ！」

　国語科の「文の組み立て」の学習でした。一文の中に主語と述語が二つ以上ある時、それが「重文」なのか「複文」なのかを判別できるようにした後、個人で「複文」を作る練習をしました。少々難しい内容でしたが、個人思考の後にペアやグループで確認し合ったり、全体で交流し合ったりしながら考えを深めていきました。

　パソコンルームで、ドラッグ＆ドロップの操作を練習しました。上手に操作できるようになったら、プログラミングでリズムをつくりました。自分がつくったリズムがパソコンから聞こえると、とても嬉しそうでした。

　今日の献立は、せんちゃんそぼろごはん、かき玉汁、牛乳です。
　カタクチイワシの子どもを「しらす」といいます。しらすを釜で茹でて、乾燥させたものが「しらすぼし」で、これを更に乾燥させたものを「ちりめんいりこ」と呼びます。ちりめんいりこには、骨や歯を丈夫にするカルシウムが多く含まれています。今日は、せんちゃんそぼろごはんに使われています。味わって食べてほしいと思います。

　図画工作科の学習で、身の回りにある材料を並べました。体育館にある道具を使うと、面白い形ができました。できた作品を写真に撮り、思い出にしました。

　歯科衛生士の方に講師としておいでいただき、２年生と５年生に歯科指導をしていただきました。
　歯磨きをしたつもりでも、まだ汚れが残っていることや、正しい歯磨きの仕方を教わりました。その後は染め出し薬を使って、汚れの残ったところを染め出し、実際にブラッシングをする活動をしました。家でも、きちんと歯磨きができるように、頑張ってほしいと思います。めざせ、歯みがき名人！！

　聖徳太子の死後の国づくりについて学んでいました。中国（唐）とのつながりや、天皇中心の国づくりのしくみについて、資料を参考にしながら調べ学習をしていました。

　道徳の授業です。

　マリーゴールドの苗を学区に植えて、「花いっぱいの町」にしようと取り組んでいる３年生の児童たち。大変な作業なので少ししんどさを感じるようになった頃、下級生の「マリーゴールドが咲くのを楽しみにしています。」などの言葉を励みに、力を合わせて頑張ろうとする内容です。みんなで力を合わせ、汗を流しながら働くことの大切さについて考える内容でした。

　一人一鉢育てている「アサガオ」です。毎日の水やりも欠かしません。
　つるがだいぶ長くなって、支柱の外の方に伸びてき始めたので、それを自分の手で支柱に巻き直しました。小さな花のつぼみも見え始めています。元気に成長してほしいと思います。

　理科「電気のはたらき」の学習です。２つの乾電池のつなぎ方を教わり（直列つなぎと並列つなぎ）、それぞれの場合の電流の強さはどうかを調べました。
　プロペラの回り方や電流の強さについて、グループで協力して調べていきました。流れる電流の強さを調べる時は「検流計」を使いました。

　国語科「言葉の意味がわかること」、算数科「どんな計算になるだろう」の学習をしています。

　解剖顕微鏡を使いました。ピントを合わせてよく見ると、目玉がはっきりわかる卵や、体が動いていて今にも赤ちゃんが産まれそうな卵もありました。実際に観察することで、理解も深まることと思います。

　今日の献立は、リッチパン、赤魚のマリネ、野菜スープ、牛乳です。
　「マリネ」という言葉は、フランス語で「浸す」という意味の「マリナード」から来ています。魚や肉・野菜などの食材を、酢・油・香辛料などを混ぜた漬け汁に浸した料理を「マリネ」といいます。
　漬け込むことで魚や肉の臭みがとれ、さっぱりとした味になります。今日は、コーンスターチをまぶして油で揚げた赤身とタマネギ・にんじん・ピーマンをあわせ、マリネにしています。味わって食べてほしいと思います。

　「Ｉlike〜.」という表現を使って、好きな物を伝える学習をしていました。色や数字を英語でスムーズに表現できている児童が多くいました。

　天気が心配されましたが、直前に雨がやみ、「プール開き」をすることができました。5年生がたくさんの「てるてる坊主」を作ったおかげでしょうか。晴れ間も見え、気持ちよく練習ができました。

　けん盤ハーモニカにも、少しずつ慣れてきた１年生です。今日は、「どのおとで　あそぼう」という内容です。
　「ド」の音だけで構成されている「どこ　どこ　ど」や「まほうの　ど」の曲を、けん盤ハーモニカで吹く練習をしました。どんどん上手になってほしいと思います。