１組対２組でティーボールの得点ゲームをしました。
チームの友達と協力して守ったり、打ったりしました。アウトにしたり、点が入ったりすると、「ナイス！」や「よっしゃー！」など声があがり、盛り上がりました。
前回に引き続き、全員が得点することができました。

　ものには一つ一つに名前があり、さらに「バナナ」「リンゴ」「イチゴ」などを「くだもの」と呼ぶように、まとめてつけた名前もあるという学習をしました。今、まとめてつけた名前で、お店やさんごっこをする準備をしています。

　12月18日（月）第5校時、総合的な学習の時間として、八木用水について学びました。今日は、学校教育活動地域連携推進事業として地域の方、広島市祇園町外二ケ町土地改良区の方を講師にお招きし、貴重なお話を聞かせていただく時間でした。子供達はお二人の講師のお話を熱心にメモしたり、これまでの学習を進める中で出た疑問を質問をしたりし、今後の学びに繋がるとても有意義な時間を過ごしました。また、お話を聞かせていただく中で、子供達は普段から何気なく見ていた八木用水が歴史的に大切なものであると知り、この水路をきれいな状態で次の世代にも受け継いでいくことの必要性に気づいた様子でした。

　自分たちの生活を振り返って，支出と収入について考えました。支出と収入を比べてみると，支出の項目はたくさんあるのに，収入の項目はとても少ないことに気づきました。収入を得るためには働かないといけないので，そう簡単には手に入らないなと考えていました。「もったいない」をなくすために自分は何ができるかについて考えました。「よく考えてから買おう。」や「買ったものは大切に使おう。」，「買う前に家にないかどうか考えよう。」などしっかりと自分のこととして考えることができていました。

　単位量あたりの大きさをもとに、比べ方を考えています。この時間は、3時間で660km進む新幹線と2時間で420km進む新幹線とではどちらが速いかとい問題から、速さの比べ方を考えました。意見交流を通して、「道のり÷時間」を計算し1時間あたりに進む距離を比べれば、どちらが速いかが分かることを導き出しました。

　協議会では、本校の取組、本日の授業について、たくさんの質問や貴重なご意見をいただきました。これからの実践につなげていきたいと思います。

　12月14日（金）第5校時、5年1組で算数科の公開研究授業を行いました。広島市教育委員会及び他校の先生方を合わせ、36名の方にご来校いただきました。
　5年1組の児童は、いつもと違う雰囲気に緊張した様子でしたが、それぞれの考え方を交流する中で気持ちがほぐれ、最後にはいろいろな意見を発表し、学習を深めることができました。

　「落ちや重なりがないように」並べ方を考えました。1つの数を固定して残りの数を順番に書いていったり，記号や式を使って求めたりしてめあてが達成できるように取り組んでいました。自分でしっかり考えたり，友達と相談したりしていました。小学校生活で学習する算数もあと少しです。最後まで諦めずに取り組む姿が印象的でした。

図画工作では，鏡に映ることを視点に，紙粘土や色紙などの材料を組み合わせて作品づくりをしました。紙粘土では，絵の具の色を混ぜながら，様々な色の紙粘土にしていました。それをボンドで台紙に貼り付けたり，紙粘土同士を組み合わせたりしながら，一つ一つ丁寧に作品を作っていきました。また，色紙を切って鏡に映る様子を工夫しながら貼り付けていました。完成が楽しみです。

日常の生活の中での気づきや出会、感動などを、詩に表します。今回は、どんな詩があるのか検索し、気に入ったものを選んで書き写しました。

これから、ラインサッカーに取り組みます。まずは、思ったところに蹴る練習から。

図のように並んだチョコレートを見て、全部で何個あるか、かけ算を使って求める方法を考えました。同じ数のまとまりを作り、かけ算をして足す方法、かけ算をした後に引く方法、並べ替えてかけ算をする方法、友達と交流する中でいろいろなやり方があることが分かり、みんな納得していました。

チューリップとムスカリの球根、デージーの苗を植えました。これから寒くなりますが、春にはきれいな花が咲くようにと、願いを込めて丁寧に植えました。

今日はいよいよ、おもちゃランドに１年生を招待しました。この日のために２年生は自分たちが考えたゲームの道具やルールを試行錯誤して改善してきました。１年生も２年生も楽しく活動することができました。

　最近のわくわくルームは１年生も活用するようになりました。算数に関わる絵本を読んだり，立体パズルやルービックキューブに挑戦したりしています。また，今月の「わくわくミッション！」に取り組んでいる１年生の児童が３年生の児童に聞いたり，３年生の児童が優しくヒントを出したりしていました。いろいろな学年が交流できる場にもなっていて見ていて微笑ましいです。授業の学習とは違った思考力が伸ばせたらいいなと思っています。

ALTとの学習をしました。初めは，名前や出身地，好きな〇〇などの自己紹介を聞いたり，質問に答えたりしました。また，子どもたちからも好きな教科やゲームなどを質問しながら，先生の回答に「me too.」と盛り上がりました。
学習では，世界の食文化について様々な食べ物について英語での発音の仕方や値段の言い方を練習しました。また，クイズ形式もあり，子どもたちも楽しみながら学習をしていました。

　体力の向上を図るため、さわやかタイムを設け、長縄に取り組んでいます。各クラス、3分間で合計何回跳べるかに挑戦しています。前回の10月から記録を更新したクラスが、たくさんありました。

スクールカウンセラーの先生とMLB教育を行いました。
心の悩みや困ったことがあったときの対処法について話し合ったり，体験したりしました。
子どもたちに行った事前アンケートでは，対処方法として，信頼できる人に相談したり，音楽を聴いたり，寝たりすることが多いという傾向が見られました。授業の中では，スクールカウンセラーから対処方法の一つとして，深呼吸や肩の上下運動を紹介していただき，体験しました。また，最適だと思う対処方法を班で話し合い，発表しました。これからの生活の中で，自分に合った対処方法が効果的に活用できればと思っています。

広島県には、どのような市町村があり、その地域にはどのような特色があるのか、タブレット端末を使って調べてみました。それぞれが調べたものを比べてみると、同じものがないくらい多くの地域と特色があることに気付きました。

前回、長さを分数を使って表す学習をしました。今回、水のかさも長さと同じように、1Lを何等分かしたかさの何個分と考えると、分数で表すことができることを学習しました。