「直方体と立方体」の復習問題をしました。

「ウィーンの音楽時計」という曲に合わせ、歌とトライアングル、鈴、木琴の合奏をしました。

「かたちづくり」の復習問題をしました。

メジャーリーガーの大谷翔平選手から日本中の小学校、特別支援学校にグローブが寄贈されたことがニュースになりましたが、八木小学校にも届いたことが、今朝の放送で校長先生から紹介されました。今日から一日交代で、各教室に渡していきます。初日の今日は、６年生。目をきらきらさせながら、慎重に、丁寧に触れていました。

3月11日（月)から15日（金）まで、大そうじ週間です。1年間使った教室に感謝するとともに、次に使う人たちのために、すみずみまできれいにしています。

どのゲームも白熱していました。

かぞえ棒を使って、いろいろな形を作りました。

下から、隣り合う数を足して頂上まで進む計算ピラミッドに挑戦しました。

友達の作品を見て、感想を伝え合いました。

直方体の見取り図の書き方を学習しました。友達と相談し、確かめました。

音楽の最後の学習で，「ルパン」の合奏をしました。リコーダーと鍵盤ハーミニカ，バスキーボードなどを使い，高音パートと低音パートに分かれて曲のリズムを合わせながら演奏しました。気持ちが一つとなり，息がぴったりと合っていて，迫力のある発表でした。

SDGsについて、家庭科で学習したことを生かして私たちにできることを考えました。

自分はどう動くか、友達はどう動くか、作戦を立ててゲームをしました。

今年度，4年ぶりに5年生が卒業式に参加します。在校生代表として立派な態度で，6年生のために「最高のおもてなし」をしようと目標を立て，会場づくりをしたり，練習に励んだりしています。今日は，5年生だけで呼びかけと歌の練習をしました。子どもたちは，練習で気づいたことを伝えると，すぐにそれを生かすことができ，より良いものに成長しています。来週の本番に向けて，5年生としてできることをしっかりと準備していきたいと思います。また，最高学年としての自覚も高めていきたいと思います。

水は、太陽の影響によって蒸発すると言えるのか、実験結果から考察しました。蒸発すると言えるのか言えないか、理由付けて伝え合いました。

表のまとめ方によって、わかりやすさが変わることが分かりました。

それぞれ工夫された作品が出来上がりました。活動中は、みんなにこにこしていました。

「まがり」「そり」「はね」など、1年で学習したことを振り返りました。

文字の大きさや字間、文字の整え方に気をつけて、はがきの書き方を練習しました。これまでに学習した「書写のかぎ」を思い出しながら書きました。

　「みんながホッとするときはどんなときだろう」をテーマに意見を交わし、家族や周りの人との触れ合い、団らんについて考えました。