図画工作科の学習で紙版画を作りました。カラーシールを厚紙に貼り、凧あげや縄跳びなど１年生の思い出を表現しました。洋服や手の形などを切るのは難しかったのですが、だんだんと出来上がってくる版を見て、刷るのが楽しみになりました。

　社会科の歴史学習では、太平洋戦争後の日本について学んでいます。戦後の復興の様子や、国際連合に加盟などの内容まで進んできました。

　社会科の学習です。火事が起こった時に連絡が入る「通信司令室」の様子や、消防団を始めとするいろいろな人々の動きについて、教科書を参考にしながらまとめていきました。

　国語科の説明文「ウナギのなぞを追って」の学習でした。形式段落ごとに番号を振り、「はじめ」「中」「終わり」のまとまりに分け、それぞれの内容を要約しようとしている場面でした。とてもまじめに取り組んでいます。

　業務の先生には、たくさんの環境整備をしていただいています。ブランコの塗装、草刈り、中庭の管理など、多くの分野にわたります。おかげさまで、校内が安心・安全・便利に保たれています。いつもありがとうございます。

　長さについて学習しています。ｃｍで表すと数が大きくなってしまう時、「ｍ（メートル）」というたんいを使うと良いことを学習しています。「１ｍ＝１００ｃｍ」ということも学びました。

　久しぶりの走る運動のために、準備運動をして体を慣らしました。グラウンドに円形のポイントを並べておき、円を使って跳んだり回転したりダッシュしたりする運動をしました。

　版木にインクを乗せ、用紙を乗せてバレンで擦ります。ゆっくり紙をめくると、自画像が現れました。会心の出来映えににっこりです。

　今日の献立は、ハヤシライス、スイートポテトサラダ、牛乳です。
　さつまいものことを英語でスイートポテトといいます。さつまいもには、エネルギーになる炭水化物や病気から体を守ってくれるビタミンＣの他、おなかの調子を整えて生活習慣病を防ぐ働きがある食物繊維もたくさん含まれています。
　今日は、さつまいもの他に、じゃがいも、ロースハム、きゅうり、にんじん、玉ねぎをマヨネーズ風調味料で和えています。味わって食べましょう。

　算数科の授業の様子です。問題文に出てくる通りに式を立て、わからないことを□とします。その□の数字を求めるためには、どのようにしていけば良いかを考える授業でした。

　地域の方に、昔からの遊びを教えていただきました。子どもたちは、おはじきやロープ結び、竹ぽっくりなど、９つもの遊びを楽しむことができました。遊び方のコツを教えていただいたり、褒めていただいたりしながら、一生懸命頑張っていました。

　縄跳びを跳んでいるところの体を作りました。手や足の角度を考えて画用紙を貼りつけ、出来上がった作品に「自分のお人形みたい！」と喜んでいました。
　パーツ作りが終わると、小さな紙くずもみんなで協力して掃除をして、教室を綺麗にしました。
　来週はいよいよ版を刷ります！

　算数科の「比べ方を考えよう」の授業でした。４人の人が、バスケットボールでシュートの練習をしている時、シュートした数とゴールに入った数の数値から、どの人が一番成功しているかを考える授業でした。
　シュートした数も入った数もそれぞれ違うので、どのようにして比べればよいかを考えています。みんなよく頑張っていました。

　今日の理科の学習は「水を冷やし続けると、水は、どのように変化するのだろうか。」です。ビーカーの中に入れた水を、氷を使って冷やしていき、水を入れた試験管の中の水温の変化を記録してい行きます。その後、ビーカーの中に食塩を加え、さらに冷やしていきました。児童は、興味津々な様子で観察しています。

　リトマス紙を使って、「うすい塩酸、炭酸水、食塩水、石灰水、うすいアンモニア水」の５種類の水溶液の性質を調べました。リトマス紙の色の変わり方によって「酸性」「中性」「アルカリ性」に仲間分けされることを学びました。

　跳び箱の上で前転をするのはなかなか難しい技ですが、果敢に挑戦しています。跳び箱の段数や大きさによって分けられた７つのコースがあり、自分で選んで練習を始めました。粘り強く練習して、上手になってほしいと思います。

　今日の献立は、ごはん、麻婆豆腐、大根の中華サラダ、牛乳です。
　「にら」はとても丈夫で、刈り取ったあとの株から再び新芽が伸びるので、一年に数回収穫することが出来ます。日本では昔、薬として使われていたそうです。消化を助けたり、体を温めたりする働きがあります。見た目はねぎに似ていますが、葉は平らです。炒め物やぎょうざの具、汁物などに使われます。今日は、麻婆豆腐に入っています。味わって食べましょう。

　青空学級で安芸区民文化センターの消防音楽隊おたのしみコンサートに参加しました。
　切符の買い方や電車内、コンサートでのマナーなどは、事前に学習しました。コンサートは児童の知っている曲やフラッグなど盛りだくさんで、楽しく過ごすことができました。

　今回の調理実習は，ナムルづくりでした。今まで学習した成果のまとめなので，先生が用意するのは材料のみ。何をどれくらい使うか，用具は何を使うか，手順はどうするか，全てグループで相談して決めました。

　材料を切っている間に調味料を準備したり，使わない道具はすぐ洗って片づけたりと，とても手際がよくなりました。２年間の成長をとても感じた１時間でした。