６時間目、２年生は体育館で学年集会を開きました。

はじめに、各クラスの代議員が、夏休み以降の学級の成果と課題について発表しました。

続いて、代議員が、これから行うレクゲームの説明をします。
みんな、よく聴いています。

ケンケンリレー、じゃんけんリレー、ジェスチャーゲームなどをして、みんなでレクを楽しみました。

12月20日（水）幟町中学校 公開研究会を開きました。
全クラスの公開授業の後、代表授業として、参会者の皆様に２年３組の理科をご覧いただきました。

前回の復習を、粒子のモデルを使ってクラスメイトが解説します。

二酸化炭素中でマグネシウムが燃焼すると、どうなるかな？

指示を聞いて、みんな、テキパキと実験開始。
おっと、光った！燃えた！
タブレットですばやく記録します。

どのような反応が起きたか、粒子モデルを使って、小グループで考えます。

ムムム…。
他のグループの考え方を聴いて、再び考えます。

こうかな？　どうかな？
みんないろいろと考えているね。
実験で生成した黒色の物質がヒントになりそうです。

友達の意見を聴いて、グループで考え方を共有しながら解決に向かいます。

最後まで、頭を寄せて学び合う「幟の学び」を見せてくれました。
２年３組さん、伊藤先生、ありがとうございました！

公開授業 ２の後、先生方が集まって、今日の振り返りをしました。
はじめに、研究主任の原田先生から、「幟の学び」の取り組みについて概要の説明がありました。
そして、先生方もグループ隊形になり、理科の授業を振り返ります。

先生方が、２年３組のみんなのがんばりをほめてくださっています。

授業展開について、各グループからいただいた感想や意見を参考にして、さらに工夫していきましょう。

北川先生の幟愛あふれる叱咤激励をいただきました。
これからも、より良い授業づくりを目指して、教職員一同、研鑽をつんでまいります。
２年３組さん、伊藤先生、ステキな授業をありがとうございました。

先々週の「たんぽぽ」（指導案検討会）です。
代表授業である、２年生の理科の授業について、先生方が話し合っていらっしゃいます。
みなさん、真剣に、静かな炎を燃やして思考中。

先週の「たんぽぽ」です。
たくさんの先生方が入れ替わり立ち替わり、校長室をたずねてくださいました。
授業の流れや課題の設定について、クラスごとに一つずつ検討していらっしゃいます。
この誠実な熱意が「幟の学び」を支えているのです！

朝日だ　青空だ　飛行機だ！
今日も一日、がんばろう！