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最新更新日:2024/09/06 |
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修学旅行(2日目)その2
レオマワールドに入場しました。本日1番乗りだったそうです。
さっそくグループで、意気揚々と回り始めた子供たちでした。 ※ アトラクションの写真が地面すれすれなのは写真が撮りやすいからで、高い場所のアトラクションなどもちゃんとあります。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 修学旅行(2日目) その1
修学旅行先の子供たちに2日目の朝が来ました。昨晩はしっかり睡眠を確保できたのでしょうか?
ニューレオマワールドに行って元気に楽しむためにも、朝ご飯はしっかり摂らなければ! 朝もバイキング形式なので、選ぶ楽しさも味わいながら食す子供たちです。おそろいの「一瞬」Tシャツの背中のロゴも輝いて見えます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生の帰りを待っています
6年生が修学旅行に出ている留守中、小学校では、学級閉鎖もあって、たくさんのそうじ場所を手分けして行っています。手が回りきらないところは保留にするところもあるくらい、そうじも「火の車」状態です。
そんな中、4年生が脱靴場のそうじをしていましたが、となりの6年生の場所も自発的にそうじをしていました。とても気持ちの良い瞬間でした。 帰ってきた6年生は、翌朝気持ち良く使えるのではないかと思います。 ![]() ![]() 修学旅行(1日目) その7
バスに乗って、一行はホテルに到着しました。
ホテルでの夕食はバイキング形式なので、料理選びに目を皿のようにしている子供たち。 このあと、入浴したり買い物をしたりして就寝します。 夜のお部屋では…これは子供たちに直接お聞きください。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 修学旅行(1日目) その6
うどん作り体験を終えた一行は、いよいよ金比羅宮へ向かいます。町の中から参道の階段が始まり、徐々に傾斜が急になっていき、息が上がります。
登り切ったところで記念撮影を撮りました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 修学旅行(1日目) その5
次の目的地「中野うどん学校」に到着しました。
昼食を摂った後は、うどん作りです。リズムに乗ってコネ、コネ、コネ… 果たして出来栄えは…? 家に持ち帰る分もあるので、ご家族でお楽しみください。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 修学旅行(1日目) その4
四国水族館に着きました。
イルカショーや館内の魚たちの見学、お土産の買い物など、時間が足りないくらいでした。グループで上手に回って、一つ一つを楽しむ子供たちでした。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 修学旅行(1日目) その3
与島PAで学級集合写真を撮りました。瀬戸大橋をバックに逆光気味ながら、Smile Get!
![]() ![]() ![]() ![]() 修学旅行(1日目) その2
四国水族館に向かって、現在高速道路を走行中の一行です。バスレクもあって楽しい車内に大はしゃぎ・ノリノリですが、マナーを乱すことなく過ごせています!
![]() ![]() 修学旅行(1日目) その1
朝の寒さは晴天の予感。
朝7時に6年生の子供たちが体育館前に集合しました。インフルエンザの影響などで、全員参加でないことはとても残念ですが、7:15過ぎにバスに乗って出発しました。 震えるような寒さに負けず、とてもよい姿勢で出発式を行いました。 ![]() ![]() ![]() ![]() おもちゃは楽しいかな
2年生は生活科「つくってためして」の学習で、おもちゃ作りの活動をしています。1年生を招待して一緒に楽しく活動できるおもちゃになっているのか、本日は試作をテストしていました。ロケットのように飛ばす紙コップが顔に当たったり、つくってみたもののゴム鉄砲の飛ばし方が今ひとつピンと来なかったりと、実際に使ってみると問題点が浮かび上がったようです。よい改善策を見付けることができるのでしょうか?
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 食育〜栄養のバランスの良い食事〜
5年生の家庭科で、五大栄養素の学習を行いました。栄養のバランスの良い食事とはどのような食事なのか…という課題に対し、基本的な5つの栄養素と身近な食材の主な栄養素などを調べたり、主食・主菜・副菜について学んだりしました。
本日の学習をきっかけに、日々の食事の栄養のバランスを考えることができるようになるので、ご家庭でも食卓の食材の栄養素についてぜひ触れてみてください。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ビオトープの魅力アップ!
4年生は総合的な学習の時間に「落合ホタルプロジェクト」に取り組んでいます。本日は、ビオトープの周りの草抜きと昨年度設置された歩道に使われた枝の整頓を行いました。
これから先もやりことは満載で、子供たちの計画はさらに進んでいくことと思います。 お立ち寄りの際は、ぜひ変わりゆく様子をご覧になってください。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 要旨をまとめてみると
5年生の国語科「固有種が教えてくれること」の授業では、説明文から要旨をまとめる学習活動を行い、まとめた要旨をつなげて、固有種に関する文章をリライトする活動を行いました。教科書の説明文では、「はじめ」「なか」「おわり」で書かれていますが、これをなぞるように書くのではなく、要旨をうまく並び替えて組み合わせてリライトしていきます。
構成を意識して論理的に書く練習によって、少しずつ文章力もアップしていくことでしょう。 ![]() ![]() 評価の言葉を集める
6年生は、国語科の授業で、教材文「鳥獣戯画を読む」から、筆者が「鳥獣人物戯画」について評している言葉を抜き出す学習活動を行いました。国語科は、説明文の内容を精読することよりも、説明文から表現の工夫や論理的構成などを学び、自らの表現に生かすことが大切です。この度は、筆者が作品を表する文章から、表する上での表現の工夫や、読み手を納得させる論じ方の工夫を学んでいきます。
各自が見つけた「評価している言葉」をタブレットを活用して集めていきました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 防災訓練に参加しました 2
防災訓練・防災フェスタには、多くの地域の方・保護者・子供たちが参加していました。
6年生児童による、総合的な学習の時間の学習を基にしたクイズの発表は盛り上がりました。その他、防災物品の紹介や段ボールベッドの実演などのコーナーにも、参加した児童の姿が見られ、警察や消防などの車両を体験する姿も見られました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 字と字のつながりを意識して
6年生の書写の様子です。本日は平仮名の課題「あられ」を書きました。曲線の多い平仮名は、まさに字と字がつながるように書くリズムや筆の動きの柔らかさがポイントです。
子供たちが書く字をのぞき込んでみると、筆を遊ばせるようにうまく動かす様子が見られ、手本に近い字を書きあげる子が多くいました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 校外学習の事前学習中
たんぽぽ学級とひまわり学級で一緒に、金曜日に校外学習で宮島に行きます。本日は、その中でも宮島水族館みやじマリンについて、タブレットで調べる事前学習をしました。自分の興味のある展示内容やショー、施設全体の様子など、詳しく掲載されているページを探しました。展示の動画がアップしてあるサイトを探し当てた子もいて、気分が一層盛り上がります。
![]() ![]() 災害に備えて何を準備するのか
総合的な学習の時間に、広島市防災士ネットワーク代表の方を講師としてお招きし、災害に備えて何を準備するのか、自分たちの家族が実際に備える段階に進むには、どうすればよいのかを考えました。また、広島県作成のワークシート資料を使って、4つの家族構成において、それぞれ何を備えとして準備しておくべきかをグループで話し合いながら考えを深めました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 体育発表会 其の漆
6年生の表現「ONE TEAM 〜cherish the moment〜」の様子です。
日頃の朗らかさに本番の気迫を纏った6年生の演技は鬼気迫る見事さで、全てを完璧に決め、感動の声が自然と湧き上がるほどでした。一瞬の積み重ねを大切にするからこそ勝ち取ることのできた成果と言えます。仲間との絆も一層厚みを増したことでしょう。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
広島市立落合小学校
住所:広島県広島市安佐北区落合南二丁目13-1 TEL:082-842-0162 |