１年・国語
これから、和歌の暗唱テストです。
正しい読み方を確認して、さぁ、はじめますよ。

１年・社会
チョコレートの秘密。
包装のマークに着目して考えていきます。

Ａ組　英語
単語カードで発音とつづりと意味を勉強します。

Ｂ組
数学のテストです。みんな、真剣です！

ウバメガシさんの芽が四方八方へのびのびと。
さまざまな葉っぱのささやきが聞こえてきそうな朝です。

昨日、午後から授業研究会を開きました。
教育委員会・学校教育部指導第二課から藤本指導主事をお招きして、学校全体で授業づくりを研究します。
代表授業は、１年１組の保健体育でした。

肩から腕にかけて、しっかり伸ばします。
たくさんの先生方に囲まれてちょっぴり緊張します。

脚を振り上げる練習です。
積極的にやってみよう！

まずは「平重マット」に集合です。
着手や回転のポイントは何だろう？
みんなで考えます。

タブレットを活用しつつ、フォームを修正できるとよいのですが……。

とにかく、みんな、まわる、まわる。

再び「平重マット」に集合です。
先生がお手本を見せてくださいました。

友達や先生からアドバイスを受け、試行錯誤します。

みんな、うまい具合に回れるようになりました。

片付けもみんなで協力します。
よいしょ、よいしょ！

代表授業を開いてくれた１年１組さん、平重先生、ありがとうございました。

授業後、「振り返り」をしました。
先生方も「ノボリスタイル」で小グループになって、今日の授業から学んだこと、気づいたこと、改善点などを話し合います。
そして、訊き合い、聴き合い、成果と課題を整理します。

最後に藤本指導主事から、授業改善のポイントについてご助言いただきました。
これからも「チーム幟」で、生徒のみなさんの力になる授業づくりを目指します！

先週の、たんぽぽ（指導案検討委員会）の様子です。
研究授業の前は、教科や学年を越えて、たくさんの先生方で授業づくりについて話し合います。
幟中では、いろいろな先生方の視点や意見を参考にして、より良い「幟の学び」を目指しています。

４号館入り口の壁画です。
卒業された先輩方の手によるものです。
太陽、光、輝き。
手のように見える図案は、目指す目標や方向を示しているのでしょうか。
カモメ、海原、大空。
一羽一羽が自由にのびのびとしていながら、全体としてまとまっています。
あなたのクラスの目標は何ですか？
合唱祭まで、あと１か月。
壁画がみんなを励ましているかのようです。