曇り空でしたが、水泳の授業を行うことができました。
　６年生は、け伸びからクロールをしていました。
　５年生は、バディでバタ足の練習をしていました。
　だんだんと泳ぎが上手になっています。
　

　「被爆樹木は、平和の木だよ。」
　と表現する子どももいました。
　お気に入りの被爆樹木を絵に描き、平和への想いを新たにしました。

　今日は、原爆ドームと被爆樹木の木を見に行きました。
　本通りを歩いているときは、「西国街道」と書かれたプレートを見つけていました。
　原爆ドームの近くでは、「がんぎ」を見ました。
　原爆ドームでは、建物が壊れた様子を見て、原爆の恐ろしさを改めて感じたようです。

　図画工作科「ちょきちょきかざり」の学習をしました。
　はさみを使って、きれいな模様が出来上がりました。
　最後に、きれいな模様が出来た折り紙を画用紙に貼りました。
　一段ときれいになりました。

　令和５年度、最後の水泳の授業です。
　今日は、記録会です。
　ゴールを目指して、泳ぎました。
　「がんばれ！がんばれ！」大声援です。

　算数科「どちらが　ながい」の学習をしています。
　最初に、自分の体を使って長さを測る方法について、考えました。
　指や手を使って測る方法が見つかりました。
　　そこで、指を使って、測ることとしました。
「シャクトリ虫みたい。」　
　と表現する子どももいました。

　特別の教科　道徳の授業をしました。
　今日は、自分のしたいことをするときに、考えなければいけないことを考えいました。
　かぼちゃのつるが、どんどん伸びていくのです。
　とっても気持ちよく、伸びていくのですが、みつばちやちょうちょなどから、
　「ここは、ぼくのところだよ。」　
　「むこうにのびてよ。」
　と言われるのです。
　でも、かぼちゃは、誰の言うことも聞きません。
　すると・・・。

　特別の教科　道徳の授業です。
　今日のめあては、「みんなの場所できをつけないといけないのは、どんなことだろう？」です。
　道徳係さんが、「このままにしていたら」を読んでくれました。
　その後、劇もしました。　
　子どもたちは、
　＊ビニル袋が飛んでいったとき、どうして「まあいいや。」と思ったのか。
　＊どうして立札の文字がどんどん大きくなっていったと思ったのか。
　とみんなで話し合いました。
　決まりを守ることは、大切ですね

　算数科「わり算を考えよう」の学習をしています。
　今日のめあては、　「あまりに注意して答えを求めよう。」です。
　子どもたちは、２３個のケーキを１箱に４個ずつ入れると、全部入れるためには、何箱いるのかを考えました。
　「３個、残るよ。」「残っとるのは、どうする？」
　活発に考えを発表し合っていました。

　総合的な学習の時間「標識の秘密をさぐろう」の学習をしています。
　今日は、都道府県のマークには、どのような意味があるのかを考えました。
　先生から、
　「このマークは、何県でしょう。」
　と問われ、子どもたちは、形や色に注目して、考えていました。
　都道府県のマークには、創作者の思いが詰まっていましたね。

　図画工作科「すなやつちとなかよし」の学習をしました。
　今日は、楽しかった砂場での遊びを絵で表現しました。
　どの絵からも、大きな笑い声が聞こえてきそうです。

　算数科「わり算を考えよう」の学習をしています。
　最初に、計算練習をしました。
　とても速く正確にできるようになっています。
　今日の問いは、「あまりに注意して正しい答えを求めよう。」です。
　子どもたちは、２３個のケーキを１箱に４個ずつ入れると、全部入れるためには、何箱いるのかを考えました。
　「５箱だよ。」「６箱だよ。」
　と意見が分かれて、活発に考えを発表し合っていました。

　国語科「すきなもの　なあに」の学習をしています。
　今日は、お互いにすきなものを聞き合いました。
　友だちの話を聞くときも、友だちに話すときも、とても楽しそうでした。

　リコーダー練習では、「ザ　サウンド　オブ　ミュージック」を演奏しています。
　めあては、「たがいのパートをきき合って、演奏しよう。」です。
　自分のパートを演奏しながら、ほかの人のパートを意識しながら、練習していました。

　図画工作科「光のさしこむ絵」の学習をしています。
　セロファンや光を通すものを材料にして、絵を描いていました。
　セロファンを重ねて、様々な色を生み出すなど、とても楽しそうです。
　光を通すと・・・見たことのない美しい世界が広がっています。

　算数科「少数のしくみ」の学習をしています。
　今日のめあては、「小数のひっ算のしかたを考えよう。」です。
　「１．７４＋２．６４は、どうやって解いたらいいかな。」
　と先生に問われ、子どもたちは様々な考えを見つけていました。
　

　総合的な学習の時間「平和について考え、発信しよう（平和学習）」の学習をしています。
　今日は、学校に併設されている平和資料館を見学に行く計画を立てました。
　本川小学校平和資料館と幟町小学校平和資料館に行く予定です。
　平和についてしっかりと考えます。

　英語活動「What time is it？今、何時？」の学習をしています。
　今日のめあては、「時刻や日課の言い方を知ろう。」です。
　最初は、あいさつです。
　そして、音声に合わせてチャンツを歌いました。
　子どもたちは、チャンツが大好きです。
　大きな声で楽しそうに歌っていました。
　いよいよ今日のメインです。
　教科書を見たり、映像を視聴したりして、時刻や日課の練習をしました。
　自分の生活の時刻や日課も言えるといいですね。

　本校の研究主題は、「『自分事』として学ぶ国語科（説明文）授業づくり〜「問い」を軸にした「子ども主体」の学びの実現〜」です。
　今日は、第２回　全体研修会を行いました。
　授業学年は、６年１組です。
　国語科「私と『時間』との付き合い方を考えよう〜『時計の時間と心の時間』」です。
　「筆者が４つもの事例を挙げた理由は？」
　の先生の問いから始まりました。
　子どもたちは、
　「この事例の納得度は？」
　と先生に問われ、一つ一つの事例について、互いに意見交流をしました。
　事例が４つもあることは必要でしたね。

　＊バターパン
　＊チキンビーンズ
　＊野菜ソテー
　＊牛乳

　今日は、「地場産物の日」です。キャベツと小松菜が使われていました。