家庭科「クッキング　はじめの一歩」の学習をしています。
　今日のめあては、「やさいの　ゆで方のちがいを知ろう。」です。
　きゃべつとにんじんとじゃがいもに挑戦しました。
　上手に包丁を使っていました。
　水曜日からの野外活動が楽しみですね。

　広島高等歯科衛生士専門学校の生徒のみなさんが、歯科保健指導をしてくださいました。
　テーマは、「歯の大切さ」や「上手な歯の磨き方」」です。
　健康な歯肉と歯肉炎の違いを教えていただきました。
　いつまでも自分の「歯」を大切にしましょう。

　たくさん歯について教えていただき、ありがとうございました。

　広島高等歯科衛生士専門学校の生徒のみなさんが、歯科保健指導をしてくださいました。
　テーマは、「歯の大切さ」や「上手な歯の磨き方」」です。
　いつまでも自分の「歯」を大切にしましょう。

　広島高等歯科衛生士専門学校の生徒のみなさんが、歯科保健指導をしてくださいました。
　テーマは、「歯の大切さ」や「上手な歯の磨き方」」です。
　上手な歯の磨き方ができるようになりましょう。

　今日は、「ぴかぴか大作戦」の日です。４年２組が、袋町公園を青少協の皆様と一緒に、ぴかぴかにしました。

　今日は、「ぴかぴか大作戦」の日です。４年１組が、袋町小学校平和資料館をぴかぴかにしました。

　図画工作科「のぞいてみると」の学習をしています。
　今日は、自分が描きたい世界の背景の色塗りをしたり、キャラクターを制作したりしました。
　だんだんと自分が描きたい世界が目の前にできて、楽しんでいました。

　タブレットを使った学習をしています。
　今日は、ミライシードを使って、絵を描きました。
　そして、自分が描いた絵を提出して、みんなでどんな絵を描いたのか見合いこもしました。

　１年生は、一人一鉢で、あさがおを育てています。
　毎朝の水やりで、ずいぶん大きくなりました。
　今日は、あさがおの観察をして、絵と文で表現しました。
　「はっぱが、がさがさしてるよ。」
　とたくさん発見していました。

　理科「人や他の動物の体」の学習をしています。
　今日は、心臓の動きが脈はくとして伝わってることを調べました。
　聴診器を使って、心臓や腕の脈はくを実際に計ってみると・・・
　発見したことがたくさんあったようです。

　今日のめあては、「画の方向（はらい）に気をつけて書こう。」です。
　毎時間、練習を重ねたので、「このはらいは、上手になったね。」と先生から褒められ人がたくさんいました。

　今日のめあては，「習字道具となかよくなろう。」です。
　カバンから、習字道具を出し、決められた場所に硯や筆などを置くことができました。
　そして、硯に墨を入れて・・・
　子どもたちは、筆に墨をつけることの学習から始めました。

　ひらがな学習をしながら、ノートも使っています。
　今日は、のばす言葉集めをしました。
　「おかあさん」「おばあさん」「おとうさん」「おじいさん」「おにいさん」「おねえさん」
　子どもたちは、楽しそうに読んでいました。

　国語科「時計の時間と心の時間」の学習をしています。
　今日は、「二段落と七段落は、なぜ同じようなことを述べているのか？」の問いを考えました。
　班で話し合ったり、学級で話し合ったり。
　七段落がとても大切な段落だとわかりましたね。
　説明文って、おもしろいね。

　社会科「わたしたちのくらしと水」の学習をしています。
　今日の学習課題は、「水はどこでどのようにしてきれいにされ、送られてくるのか？」です。
　子どもたちは、班になって、お互いに意見交流をしていました。
　思ったことや大切なことをカードに書くと、たくさん発見したことが分かりましたね。

　理科「人や他の動物の体」の学習をしています。
　今日のめあては、口を通ったあとの食べ物の通り道や食べ物の変化を調べよう。」です。
　そこで、「胃」や「腸」の絵カードを体に貼りました。
　いざ貼るとなると・・・「どこかな？」と　悩んでいました。

　本年度の研究主題は「『自分事』として学ぶ国語科（説明文）授業づくり〜「問い」を軸にした「子ども主体」の学びの実現〜」です。
　協議会では、授業観察の視点を「子どもにとって自分事の学びが成立していたか」で　話し合いを重ねました。
　最後に梅光学院大学　子ども学部　教授　香月　正登　様に指導講話をいただきました。
　＊　授業に関して
　＊　音読に関して
　＊　説明文に関して
　など　具体的なお話が中心でした。
　これからも、子どもたちが「やってみたい。」と主体的に取り組む授業改善を進めていきます。
　香月先生、ありがとうございました。

　梅光学院大学　子ども学部　教授　香月　正登　様を講師にお迎えして、校内研究授業を行いました。
　今日は、６年２組　国語科「私と『時間』との付き合い方を考えよう〜『時計の時間と心の時間』でした。
　今日のめあては、「問いづくり　２（読み合いの問いを決定しよう。）」です。
　子どもたちは、１回目の問いづくりをベースに、どんな問いがいいかなと班で考えたり、全体で考えたりしていました。
　最後は、振り返り作文を書きました。

　算数プリントの答え合わせをしていました。
　「あれっ。どこか違うよ。」
　先生に言われ、
　「わかった。わかった。」
　と　張り切っていました。
　わかるって、嬉しいです。

　５年生は、６月７日・８日・９日に野外活動に行きます。
　今日は、班を決めたり、シーツのたたみ方の練習をしたりしました。