今回の調理実習では，「ゆでいも」を作りました。
　よく洗ったじゃがいもをピーラーを使って芽を取り除き，包丁で一口大に切ってから，かぶるくらいの量の水で加熱していきます。
　ゆで過ぎず，なおかつ芯が残らないように加減するのはなかなか大変でしたが，協力しながら作業を進めていきました。
　次回は「ゆでたまご」に挑戦します。
　

　講師の先生に来校いただき、歩行教室を行いました。歩道の歩き方や、車道を横断するときの横断歩道の歩き方を教えていただきました。
　
　その後、体育館のフロアに用意された横断歩道や歩道のシートを使って、横断の練習をしました。「とまる、手をあげる。右見て左見て右を見て。右を見ながら歩く。左を見ながら歩く。」と教えてもらったかけ声を、大きな声で言いながら、上手に横断することができていました。実際の生活でも、安全に通行できるといいですね。

　宝物を尋ね合う内容です。
　「What is your treasure?」「My treasure is my ○○．」
　○○の中には自分の宝物が入ります。文房具、写真、楽器など、宝物はそれぞれ違います。「My treasure is my friend.」という会話の時は、みんなから自然に拍手が起こりました。

　３年生の総合的な学習の時間には「瀬野小発見プロジェクト」に取り組んでいます。まずは、校内のことをくわしく調べようと、いくつかの特別教室や施設を探検しています。
　その中の一つとして校長室を訪問しました。室内の様子や、壁に飾られた写真を見て、わからないことは校長先生に質問しました。
　瀬野小学校のことをもっと詳しく知ることができる、良い機会になることと思います。

　説明文「たんぽぽのちえ」では、日にちや時間などの言葉に気を付けて「たんぽぽのひみつ」について読み取ってきました。
　今日は、「順序を表す言葉」を使って、自分の朝時間の過ごし方を、ペアで紹介し合う時間を持ちました。
　「朝起きたら、はじめにトイレに行きます。次に歯磨きをします。その後朝ご飯を食べて、服を着替えて学校に行きます。」のように、時間や順序を表す言葉を使って、上手に話せるようになってきました。

　新体力テストの１種目である「ソフトボール投げ」を行いました。試技は一人２回です。勢いを付けて、思い切り投げました。

　ひらがなの「ん」の字を勉強しました。一画の字ですが、折れて戻る部分のバランスが取りにくい、難しい形の文字です。「ん」がつく言葉も、みんなで集めました。
　学習した文字が少しずつ増えていることがわかります。しっかり覚えて、使えるようになってほしいと思います。

　今日の献立は、他人丼、かわりきんぴら、牛乳です。
　「親子丼」は、鶏肉と卵を使って作りますが、他人丼は牛肉と卵を使って作ります。鶏と卵は親子ですが、牛と卵は親子ではないので、この名前が付きました。
　広島県は卵の生産量が多く、ほとんどの市や町で卵を産む鶏が育てられています。給食では、広島県で穫れた卵がよく使われています。
　また、今日は地場産物の日です。卵の他、タマネギとネギも広島県で多く栽培されています。味わって食べてほしいと思います。

　体育科の授業で、リレーの練習をしました。スタートダッシュ、バトンの受け渡しなど、チームに分かれて練習しています。

　国語科の説明文「見立てる」の学習をしていました。筆者が、どのような文章構成で考えを伝えているのかを読み取る授業でした。しっかり本文を読んで、ノートにまとめていました。

　算数科、国語科の学習です。花壇の観察では、ありの巣をいくつか見つけました。（黄色い○印の部分）

　国語科「アップとルーズ」は、人に伝えることをテーマとした説明文です。段落ごとに書かれている内容を読み取っていました。教科書に載っている写真と本文もきちんと結びつけながら、読み取っていました。

　生活科の学習で近くの公園に行き，春の生き物を探しました。
　いろいろな形の花や葉，昆虫を見つけることができました。見つけたものをよく観察しながら，絵を描くことができました。

　国語科の説明文「たんぽぽのちえ」の学習です。今日は、一つ目のたんぽぽのちえを本文から見つける学習でした。教科書をしっかり読み、順序を表す言葉を手がかりにしながら考えて、ワークシートに書き込んでいました。

　ボール投げの練習をしました。利き腕を大きく後ろに振り、反対側の足を前に踏み込みながら、勢いよく投げます。ペアの人と見合って、アドバイスをし合いながら練習を続けました。

　今日の献立は、ごはん、さばの煮付け、切り干し大根の炒め煮、豚汁、牛乳です。
　味噌は、日本に古くからある調味料で、奈良時代から作られていたと言われています。昔は各家庭で味噌を作っていました。その味を自慢したことから「手前味噌」という言葉ができました。味噌は、その出来上がりの色や材料によって、いろいろな種類があります。違う種類の味噌を混ぜ合わせてもおいしいので、給食のみそ汁は「中味噌」「白味噌」を使っています。味わって食べてほしいと思います。

　図画工作科で「ふしぎなたまご」の絵を描きました。
　まずはクレヨンと絵の具で、たまごから産まれた世界を画用紙上に描いていきました。この日はここまでです。次時は、世界が生まれる元になった「たまご」を紙面に貼り付けていきます。出来上がりが楽しみです。

　瀬野小のたてわり班活動は「友だちの輪」という名前がついています。１年生から６年生までが入ったグループで、朝時間に一緒に遊ぶ時間です。年間５回開く予定です。
　６年生は、その計画を立てたり、当日の進行をしたりする役割があり、伝統的に受け継がれてきています。
　今日は、遊びの内容やルール、説明原稿などを考えていました。第１回目は５月３１日です。楽しい時間になるとよいと思います。

　社会科の授業の様子です。地形の特色として、「山地」「山脈」「平地」「高原」などの学習した言葉について、ノートにまとめていました。

　学習した新出漢字の定着確認を、タブレットの「ミライシード」を使って行いました。
　画面上に現れる漢字を一文字ずつ確かめます。画面上をなぞると、筆順と字形を見て判定されます。はじかれると、もう一回挑戦、となります。
　４年生は、新出漢字をたくさん学習します。しっかりと覚えて、読んだり書いたりできるようになってほしいと思います。