先日種まきした「アサガオ」の芽が出て、ふた葉になっています。自分の植木鉢だけでなく、土が乾いている友だちのものにも水やりをしている人も見かけました。
　これからもきちんと水やりをして、成長を見守ってほしいと思います。

　算数科の「１０になるかず」「ともなって変わる二つの量」、国語科の「新出漢字」「ひらがな」の学習をしていました。しっかりと考えて答えを出そうと頑張っています。

　自分やみんなの元気が出るような形を粘土で作る学習をしていました。形は、お寿司だったり、動物だったり、それぞれが「どんな形だったら元気が出るか、どんな色だったら元気になるか」を考えながら、作品を作っていきます。

　絵の具を使って粘土に色をつけるのも試行錯誤です。満足のいく作品になるように、みんな真剣な顔で取り組んでいました。

　新体力テストのうち、屋内で行う種目をテストしました。１組、２組合同で、男女別に行いました。
　男子が、「長座体前屈」と「立ち幅跳び」を行っている間、女子はドッジボールをして楽しんでいます。体力テストの結果は、今後の取り組みに生かしていく予定です。

　今回は「青菜をゆでるとどうなるのだろう」というテーマで，加熱前と加熱後の見た目やかたさの変化を確かめながら「ホウレンソウのおひたし」を作りました。
　
　学校では初めての包丁を使った調理のため，緊張しながらホウレンソウを切っている様子が印象的でした。
　普段はあまり野菜が好きではなくても，自分たちで調理をしたため，おいしく食べられる子どももいました。
　
　よろしければ，ご家庭でも一緒に調理をしていただき，今回の学習が生かせる場を設けていただければと思います。

　社会科の授業では「政治」の分野を学習しています。今日は「震災復興」と政治の関わりについて学びました。
　震災時の被災状況について学んだ後、その復興のために地域や国がどのように関わっていったかについて、教科書や資料集、視聴覚教材を使いながら調べていきました。

図画工作科「ちょいちょきかざり」の学習をしていました。紙を折って、はさみで切ったら、あら不思議！友達がたくさんになりました。「次は誰にしようかな〜」とつぶやきながら、黙々と絵を描いていました。

　国語科の説明文「たんぽぽのちえ」の学習をしました。時間を表すことばや接続詞に注意して、たんぽぽの造りや種の飛ばし方などの秘密を見つけていきます。

　「天気」と「遊び」を結びつけて考え、それを伝え合うコミュニケーション活動でした。
　「晴れの日には外でバスケットボール、鬼ごっこ」「雨の日には室内でカードゲーム」などが挙がっていました。とても盛り上がる活動でした。

　友だちに聞いてみたいことを考えて、インタビューをしました。
　「好きなラーメンの味、麺の硬さ」「好きなゲームソフト」「好きなアニメと見るきっかけ」など、内容は様々です。
　グループ隊形になり、「聞き手」「話し手」「記録者」の役割分担をして話が始まりました。
　インタビューをしたり、人の話を聞き取ったりすることが上手にできるようになってほしいと思います。

　先週、国語辞典の使い方を学習した３年生。その後、自分で言葉を調べてはそのページに付箋を貼ることを続けています。
　自分の国語辞典に、たくさんの付箋がついている人もいます。興味を持って、意味調べができるようになってきました。

　国語科「時計の時間と心の時間」の学習です。筆者が挙げた事例の意図を考えて、班で交流しながら、自分の考えを深めていました。

　今日の献立は、広島カレー、グリーンアスパラガスのソテー、牛乳です。

　今月の給食のテーマは「地場産物について知ろう」です。地場産物とは、わたしたちが住んでいる地域で穫れる食べ物のことです。近くで穫れる食べ物は、運ばれる距離が短いので「新鮮」です。そして産地がわかるので「安心」して食べることができます。

　ソテーに使われているアスパラガスは、広島県では三次市、庄原市、世羅町、福山市などで多く栽培されています。また、玉ねぎも広島県で多く作られている地場産物です。味わって食べてほしいと思います。

　英語で自己紹介をするために、今まで準備をしてきました。タブレットで編集をして、写真やコメントを入れたものも作ってきました。今日は、それも披露しながら話しています。
　名前、趣味、好きな食べ物、将来の夢など、個人によって内容に違いはありますが、みんなはうなずきながら聞いていて、理解できているようでした。

　４年生が、学年で５０m走のタイムを計っていました。「よーい、ピッ」という笛の音に、素早く反応し、いい走りを見せていました。昨年よりタイムが速くなっているといいですね。

　学級活動「すいすいすいぞくかん」の学習をしていました。
　
　班のみんなで、作りたい生き物を１つ考えて、画用紙に折り紙をはり、生き物をかいたり、はさみで切ったりして協力して作っていきます。みんなで、協力して作る学習です。話し合ったり、じゃんけんで決めたり、時にはゆずったりして仲良く活動をしていました。

　算数科の「分数のかけ算のくふう」、「体積の求め方のくふう」、国語科の新出漢字の学習をしていました。先生のお話をよく聞いて、頑張っています。

　５年生の家庭科の学習では、調理実習を予定しています。「青菜を茹でる」という学習で、ガスコンロも使います。火のつけ方や、吹きこぼれに注意する等、安全に関わることも教わりました。安全に、有意義な調理実習になるように頑張ってほしいと思います。

　道徳の学習の様子です。「たった一言」という善悪の判断について考える教材でした。

　気持ちのカードを使って自分の考えを表していました。「ピンクの気持ちも水色の気持ちもある」という人は２枚挙げています。自分の気持ちを伝えるのが少し恥ずかしい児童も、カードなら伝えられたようです。

　ひらがなの「よ」の学習と、「はなのみち」というお話の学習をしていました。
　「よ」の字は、クルッと回して空間を作るところが、結構難しいようです。何回も直しながら書く練習をしていました。「はなのみち」のお話は、みんなで声をそろえて読むことができています。
　いろいろなことが上手になってきている１年生です。これからも頑張っていきましょう。