本日から生活委員会を中心とした「あいさつ運動」が始まりました。気持ちのよいあいさつを心がけて，相手の目を見てあいさつをする６年生の姿がとても立派でした。

５年生の算数「比べ方を考えよう」では、倍の意味をもとにして、割合を用いた２つの数量の関係の比べ方を、図や式を用いて考えます。子どもたちは、米のとれぐあいの比べ方について、自分の考えをノートにまとめたものを共有し合っていました。

６年生の国語「みんなで楽しくすごすために」では、学級遊びについて話し合っていました。子どもたちは、まず班で話し合って決めた遊びについて、ミライシードを使って、みんなに発表していました。

６年生の英語の時間では、オリジナルカレーメモを作成し、グループでオリジナルカレーを考えて発表していきます。子どもたちは、まず自分たちがよく食べるカレーについて英語で発表していました。

４年生の体育では、フラッグフットボールに取り組んでいました。腰に付けたフラッグを相手に取られないように走り、ボールを運びます。みんなとても意欲的に活動していました。

６年生の授業の様子です。

保護者の皆様へ
本日は、日曜参観にお越しいただき誠にありがとうございました。子どもたちは、おうちの方々に頑張る様子を見てもらい、大きな励みになったことと思います。教室内での参観時間を短縮する等、感染対策を行っての参観でしたが、保護者の皆様のご協力により、スムーズに進めることができました。本当にありがとうございました。

５年生の授業の様子です。

ひまわり学級の授業の様子です。

４年生の授業の様子です。

３年生の授業の様子です。

２年生の授業の様子です。

１年生の授業の様子です。

皆さん、わくわくルームをご存じですか？わくわくルームでは、３年生と４年生が「算数がもっと分かるようになりたい！」「算数をもっとやりたい！」「算数、楽しい！」「できるようになってうれしい！」という思いで、休み時間に一緒に学習をがんばっています。宿題の直しをしたり、もっと分かるようになりたいことを勉強したり、図形の体験をしたりできます。３年生も４年生も自主的に学習に取り組めるようになってきました。

　算数科でかたちあそびの学習をしました。お家から持ってきた箱を使って、いろいろなものをつくって楽しみました！！一人でもくもくつくったり、友達と協力して箱を積み上げたり、面白いものができました。かたちあそびを通して、立体の概形をとらえていってほしいです。

３年生の体育では「はばとび」の学習をしています。自分に合ったリズムで、助走から強く踏み切るということができるようになってきました。

２年生の図工では、カッターナイフの使い方を学習しています。カッターナイフは便利な道具ですが、正しい使い方をしなければ怪我につながってしまうことを知り、慎重に使っていました。作品を作る前に、まずは紙に書かれた線に沿って切る練習をしていきます。

１年生の算数「かたちあそび」の学習では、いろんな形の箱を手に取りながら、似ているものどうしで仲間分けをしていました。子どもたちは、箱などの身の回りにある具体物の概形をとらえながら、立体の特徴について理解していきます。

５年生の算数「単位量当たりの大きさ」では、道のりや速さを求める公式を使ったり、数直線図を用いたりするなどして、時間の求め方を考えます。子どもたちは自分の考えをタブレットで撮影してオクリンクに提出し、友達の考えとの共通点や相違点を見つけていました。

　気持ちの良い音色が、ひまわり学級に響き渡りました。タンバリンやカウベル、トーンチャイムなど、様々な楽器に触れることができました♪

６年生の音楽ではちょうど鑑賞の学習が行われていました。今日は「バイオリンとピアノのためのソナタ　第４楽章」です。ピアノとバイオリンがどんな風に関わり合って音楽を奏でているのか注意深く聴き取っていきます。子どもたちは「先生，もう１回流して！」と何度もフレーズを聴きながら２つの楽器の関わりについて考えて，プリントにたくさんまとめていました。