授業構想検討会を行いました。
　今日は，６年生：国語科「帰り道」と１年生：「たぬきの糸車」です。
　＊子どもの実態把握シート
　＊教材研究シート
　＊単元化シート
　＊授業構想シート
　の４点で学び合いました。
　本年度の研究主題「自分ごとの学びで見方・考え方を働かせる国語科（物語）授業づくり」〜子どもの「問い」意識から授業を作る〜を目指して，子どもたちが「楽しい」と思う授業づくりをしていきます。

　掃除時間には，「静かに　隅々まで　掃除しよう。」をめあてにしています。
　自分の担当場所を　丁寧に掃除をしている人がたくさんいます。
　気持ちの良い学校になりました。

　図画工作科「デッサンをしよう」の学習をしています。
　今日の題材は，自分の「手」「上靴」などです。
　子どもたちは，自分の手をじっくりと眺め，描いていました。
　「手」を題材にした子どもは，指や手首のしわにもこだわっていました。
　また，描き終えた後は，もう一度，自分が描いた絵を見て，線を指でぼかし，よりリアルに見えるようにと工夫をしていました。

　今日は，タブレットを使って，「となりの人のいいところ見つけ」をしました。
　先生が，「タブレットを使って，となりの人のいいところ見つけをしようと思います。」と言われると，「そうだよね。そろそろ席がえをするから，お別れに，いいところ見つけをするんだよね。」と　子どもたち。
　となりの席になったからこそ，いいところがたくさん見つかりましたね。
　タブレットで写真を撮って，いいところをたくさん書き込みました。
　タブレットを使う時の合言葉は，「なかよく　かしこく　つかう」です。
　これからも，この合言葉を守って，タブレットを使いましょう。

　保健「心の健康」の学習をしています。
　今日のめあては，「不安やなやみがあるとき，どう対しょしたらよいのでしょうか。」です。
　子どもたちは，「小学校４年生から６年生における　不安やなやみ」の資料から，
　＊勉強や進学のことが不安の中で，最も多い
　＊友だちのことが，２番目に多い
　など，様々なことに気付きました。
　そして，どうすれば，その不安やなやみを取り除くことができるのかと　みんなで　考えました。
　子どもたちは，
　＊いろいろ試したらいいよ。
　＊いろんな人に相談したらいいよ。
　と　たくさん対処の方法を発表していました。
　不安やなやみは，誰でもあります。
　周りの人に，相談することから，始めましょう。

　音楽科「和音や低音のはたらきを感じ取って演奏をしよう。」の学習をしています。
　今日は，オルガン・電子ピアノ・鍵盤ハーモニカを使って，練習しました。
　曲名は，「こきょうの人々」です。
　「ド・ミ・ソ」や「ド・ファ・ラ」と和音に挑戦しました。
　演奏するのが楽しみですね。

　外国語活動「Unit5 What do you like？　何がすき？」の学習をしています。
　今日のゴールは，「身のまわりのものの言い方を知ろう。」です。
　最初は，デジタル教科書で，発音の練習をしました。
　子どもたちは，「これ，知ってるよ。」と　楽しそうに練習していました。
　今日は，「おはじきゲーム」もしました。
　ゲームのルールは，簡単です。
　＊教科書にある「ものの絵」に５個，おはじきを置きます。
　＊先生の言葉を聞き，自分がおはじきを置いていた「ものの絵」の言葉だったら，おはじきを取ることができます。
　＊おはじきが全部なくなったら，ゴールです。
　子どもたちは，「ゲーム」が大好きです。
　夢中になって，「おはじきゲーム」をしていました。
　たくさんのものの名前を覚えたね。

　本校では，８月２９日（月）〜３１日（水）に，「身体計測と視力検査」を行なっています。
　子どもたちは，「大きくなったかな？」と　身体計測をとても楽しみにしているようです。そして，「目が悪くなっているかも。」と　視力検査を不安に思っている子どもも。
　宮本養護教諭からは，「体を動かす大切さ」についてのお話がありました。
　「外遊び」を意識して，病気に負けない体づくりができる学校生活を送っていきましょう。

　「無言掃除」に取り組んでいます。
　集中しているので，細かいところまで，丁寧に掃除ができています。
　気持ちの良い学校になりましたね。

　【今日の献立】
　＊　減量ごはん
　＊　親子うどん
　＊　こいわしの唐揚げ
　＊　切り干し大根の炒め煮
　＊　牛乳

　「親子うどん」には，鶏肉と卵が入っています。だから，「親子」と名前が付いています。

　算数科「割合の表し方を調べよう」の学習をしています。
　最初に，「１２/５：６」の比を簡単にする復習問題をしました。
　公倍数を使ったり，通分を使ったりして，考えました。
　それから，今日のめあて「比を使って，文章問題を考えよう。」にチャレンジしました。
　比の一方の量を１とみたり，等しい比をつくったりすれば，求めることができましたね。

　国語科「詩を味わおう　わたしと小鳥とすずと」の学習をしています。
　今日のめあては，「詩の『いいね。』をみんなで　言い合おう。」です。
　子どもたちは，「わたしと小鳥とすずと」を読むと，「あっ。４月に校長先生が読んでくれた詩だ。」と　とても身近に感じていました。
　そして，詩に出てくる「小鳥」も「すず」も自分たちの身近になることにも気付きました。
　「わたしが好きなところは・・・。」と　理由を明確にしながら，言い合うこともできました。
　一人一人，「いいね。」の場面が違って，みんないいね。

　算数科「小数のしくみを調べよう」の学習をしています。今日のめあては，「小数のしくみをつかって，とこう。」です。
　最初は，タブレットの「ドリルパーク」を使って，計算練習をしました。
　その後は，「小数にしくみ」を使って，練習問題に挑戦しました。
　身の回りには，様々な小数がありますね。　

　本校では，８月２９日（月）〜３１日（水）に，「身体計測と視力検査」を行なっています。
　子どもたちは，「大きくなったかな？」と　身体計測をとても楽しみにしているようです。そして，「目が悪くなっているかも。」と　視力検査を不安に思っている子どもも。
　宮本養護教諭からは，「朝ごはんの大切さ」についてのお話がありました。
　「朝ごはん」をしっかりと食べ，病気に負けない体づくりができる学校生活を送っていきましょう。

　今日は，読書感想文を書きました。読書感想文は，夏休みの課題だったので，子どもたちは，教科書や自分が書いた文章を読み返しながら，書いていました。
　今日のポイントは，「基本の文章構成」です。
　＊　本を読むきっかけ
　＊　あらすじ（内容）
　＊　自分とつなげる（心に残った言葉）
　＊　まとめ（これからの自分）
　の４段落構成で，書いていました。
　自分の思いが伝わる「読書感想文」が書けそうですね。

　給食委員会の活動です。
　毎朝，今日の献立を掲示しています。
　「今日の給食は。」と　子どもたちも，確認しています。
　今日も，みんなで，おいしく食べることができます。

　【今日の献立】
　＊　ごはん
　＊　みそ汁
　＊　豚肉の香味炒め
　＊　牛乳

　ごはんには，みそ汁と豚肉の香味炒めがぴったりだったようです。
　子どもたちは，みそ汁と豚肉の香味炒めをおかわりしていました。
　よく食べて，丈夫な体づくりにつなげましょう。

　１年生の給食当番の様子です。
　着替えも，素早く出来るようになりました。
　ご飯やお味噌汁をつぐのも，上手になりました。
　どのお椀にも，同じ量をつぐことが出来ます。

　運動場で，「しっぽとり鬼ごっこ」をしました。
　鬼は，逃げる人が腰に付けている「タグ」を取ります。
　逃げる人は，「タグ」を取られないように，ジグザグに走るなど，走り方にも工夫をしていました。

　本校では，読書に力を入れています。
　毎朝，「読書」から学校生活を始めています。
　本から，たくさんのことを学んでいきましょう。