今日は，洗濯日和です。
　家庭科室では，自分が持ってきた洗濯物を手で，「ゴシ。ゴシ。」と洗っていました。
　洗うときのポイントは・・・汚れをきちんと落とすこと。そのためには，洗剤の量も大切です。
　干すときのポイントは・・・よく乾くように，風の通り道を作って干すことです。
　水の冷たさが，気持ちよかったですね。

　１年生が育てているあさがお。
　「きょうは，ぜんぶさいたよ。」
　「はっぱが，ざらざらだよ。」
　「はっぱのいろが，ちがうよ。」
　大発見の連続です。

　算数科「分数のわり算を考えよう」の学習をしています。
　今日は，分数÷分数のやり方を考えました。
　問題「３/４ｄLのペンキで，板を２/５平方メートルぬれました。このペンキ１ｄLでは，板を何平方メートルぬれますか。」です。
　子どもたちは，最初は，「式」で考えました。「式」で考えると，わり算をしたのに，答えが大きくなったことに，なぜだろう？と疑問がでました。その後，「面積図」で考えました。すると，子どもたちは，わり算をしたのに，答えが大きくなったことに納得していました。
　色々な考え方をするって，大切ですね。

　算数科「小数の倍」の学習をしています。
　今日は，「同じ５０円引きの商品の比べ方」を考えました。
　先生からの課題が提示されます。
　「スーパーに行ってきました。」というお話から始まり，テレビに映像が流れます。
　子どもたちは，先生のお買い物場面にくぎ付けです。
　「ある店で，おにぎりとハンバーガーの安売りをしています。もとのねだんとねびき後のねだんを比べて，より安くなったものは，どちらと言えますか。おにぎりは，１６０円が１１０円に。ハンバーガーは，２００円が１５０円に。どちらも５０円引かれました。」

　子どもたちは，何を比べようかと，自分で考えたり，友だちと考えたりしていました。

　国語科「作文を書こう」の学習をしました。
　今日のめあては，「テーマ『大人になること』について自分の考えを深め，表現すること」です。
　「大人って，どんなふうに思いますか。」と先生に問われ，子どもたちは，「背が高い。」「なんでもできる。」と発表していました。
　作文を書く前に，プリントに自分の考えを書いていきました。
　＊　２年生になって，できるようになったこと
　＊　おおきくなったら・・・

　作文も，みんなで書くと楽しかったですね。

　図画工作科では，墨絵に挑戦しています。
　初めての墨絵です。
　子どもたちは，「竹」をテーマに描きました。
　とても素敵な作品が揃いました。

　今日は，２回目の水泳学習です。
　着替えも，素早く出来るようになりました。
　水浴びをしたら，肩まで，水に浸かって，歩きました。
　どの子も，「できるよ。」と　自信満々です。
　最後に，レベルアップをしました。
　「顔をつけて，ブクブクしてみましょう。」と　先生に言われると，「えっー。」と　びっくり顔。
　ドキドキしながらも，挑戦していました。

　水面がキラキラと眩しいほど，光っていました。
　水浴びをした後は，け伸びに挑戦です。
　け伸びをするたびに，記録が更新され，水泳リーダーがどんどん出てきます。
　水泳学習にぴったりの天気の日だから，気持ちよく学習することができましたね。

　今日は，ギラギラと太陽が輝き，水泳学習にぴったりの日。
　３年生と４年生は，頭まで潜って，ロケットのように水から飛び出したり，け伸びをしたりしました。
　水に入って，気持ちよさそうでした。

　今日は，特別の教科　道徳「きまりをまもって」の学習をしました。
　教材は，「どうして　こう　なるのかな」です。
　子どもたちは，先生が提示された絵を見て，
　「○○さんは，たたかれたとおもったよ。」
　「○○さんは，ぶつかってきたとおもったよ。」
　と　一人一人が自分の考えを述べていました。
　そこで，
　＊　ろうかのきまり
　＊　トイレの約束
　について　考えました。
　きまりや約束を守ると，気持ちよくなって，心もピカピカになりますね。

　今日は，１年生と２年生が，初めて水泳学習をしました。
　最初は，着替えです。
　巻き巻きタオルを使って，着替えました。
　そして，プールサイドで，一番最初に聞いたのは，事故が起こった時に，どこに逃げるのかということです。実際に，更衣室に移動しました。
　シャワーを浴びたら，いよいよ，水泳指導です。
　プールサイドに座って，足をバタバタさせて，水慣れをしたら，ゆっくりと入水。
　水の中を歩きました。
　２回目は，肩まで，水に浸かって，歩きました。
　「たのしいよ。」「まだやりたいよ。」と　水遊びを楽しんでいました。
　次の水泳学習が楽しみですね。

　野菜名人の大石先生に教えていただいて植えた屋上の野菜です。
　日々，大石先生にお世話をしていただいているので，こんなに大きくなりました。
　大石先生，ありがとうございました。

　２年生は，ミニトマトを育てています。
　きらきらと輝く赤に変身したミニトマトができてきました。
　毎日，水やりをして，大切に育ててきたからですね。

　プールをぴかぴかに掃除をしてくれた５年生と６年生が初めての水泳学習をしました。
　最初は，避難経路の確認です。
　「もしも，水泳学習中に事故が起きたら，どこに逃げるのか。」
　本校のプールは，６階の屋上にあるので，最初に避難経路の確認をしました。

　いよいよ水泳学習の始まりです。
　準備体操，シャワーを終え，プールサイドで，先生の話を聞きます。
　水慣れをしたら，「ふし浮き」や「バタ足」などに挑戦しました。
　６年生の水泳リーダーが手本を見せてくれました。

　授業を終えて，「久しぶりの水泳学習。楽しかったです。」と　感想を述べていました。
　これから，感染対策を取りながら，水泳学習をしていきましょう。

　図画工作科「くしゃくしゃ　ぎゅっ」の学習をしています。
　今日は，紙を「くしゃくしゃ　ぎゅっ」とした後で，「どんな友達をつくろうかな？」と考えて色を塗りました。
　子どもたちは，自分が作りたいものをイメージしながら，大きな紙に色を塗っていました。
　友達づくりが楽しみですね。

　国語科「めもをとるとき」の学習をしています。
　今日のめあては，「メモのかきかたやくふうについて　考えよう。」です。
　先生から，「メモって，知ってる？どんなときにメモをとるの？」と問われ，子どもたちは，「忘れそうなことです。」「大事なことです。」と　自分の経験を合わせて，どんどん発表していました。
　そして，先生のメモを見て，「メモのくふう」について，自分で見つけたことを班で交流して，工夫をまとめていました。

　社会科「縄文のむらから古墳のくにへ」の学習をしています。
　今日のめあては，「縄文の村と弥生の村を見比べ，交流しよう。」です。
　「どんなところに注目して見比べればよいと思いますか。」という　先生の問いから始まりました。
　「衣服です。」「食べ物です。」「住んでいるところです。」と見比べる視点がたくさん発表されました。
　そこで，グループで，見比べて気づいたことを付箋に書き，大型絵地図に貼り，意見交流をしました。

　中庭で育てている「あさがお」の花が咲き始めました。
　これから，毎日，咲き続けます。
　また一つ，楽しみが増えました。

　特別の教科　道徳では，「やさしさ」について，考えました。
　教材文は，「持ってあげる？食べてあげる？」です。
　主人公の「わたし」は，優しくなりたい人です。
　だから，友だちに「ランドセルが思いから，持ってよ。」とお願いされたら，「いいよ。」と言って，持ってあげます。
　友だちに「なすびが嫌いだから，食べてよ。」とお願いされたら，「いいよ。」と言って，食べてあげます。そこで，

　「わたし」は，やさしい人かな？

　と考えました。
　たくさん考えて，役割演技をしたり，書いたりしました。

　人にやさしくするときには，相手のことを考えて判断することが大切ですね。

　資料館では、展示物を真剣に見つめ、メモを取る子どもたちの姿が見られました。今後、資料館で学んできたことを基に新聞を作成し、学習をより深めていく予定です。