今日の献立は、
・パン
・コーンシチュー
・レバーのケチャップソースかけ
・温野菜
・牛乳

今日も嬉しいことがありました。
コーンシチューに、しめじが入っていたのですが、きのこが苦手な子が食後に、「給食美味しかった！きのこ苦手だけど、今日は食べられた！」と笑顔で伝えてくれました。
苦手だと思っていた食べ物が食べられると嬉しいですよね。
この経験を積むことで、苦手を克服して、食事がより楽しめるようになります。
他にも、「レバーが苦手だけど、ケチャップソースがかかっていたから美味しかった！」という子もいました。
苦手な食べ物を美味しいと感じられるなんてステキですね！

今日は３−１に行ってきました。
そこでも嬉しい言葉をもらいました。
「給食を２４時間食べていたい！」、「いつもキレイに食べているよ。」などです。
どちらも、最高のメッセージですよね。
そして、１人１人がしっかりと食べてくれていることに安心しました。
子どもの頃の食生活は、将来に大きく影響します。
大人になって後悔しないように、極端な減食を避けて、食事を楽しみながら栄養をしっかりととりましょう。

　近年，夏が暑すぎて，外で遊べないだけでなく，水泳が禁止になることもあります。
　今は朝の休憩時間なので暑くもないですが，昼休憩は大丈夫か心配です。
　あっ！今日は木曜日なので，昼休憩はなかったか。

　登下校や体育の時間のマスクですが，「外してもいいですよ。」では多くの子どもたちはマスクを外しません。これからもっと暑くなるので，積極的にマスクを取る指導が必要になりそうです。

　雨も上がって，気持ちのいい朝です。
　６年生が参観日の話をしていました。そうです。今日は参観・懇談です。５月は中止になりましたが，今日はやりますので，マスクをして，おしゃべり少な目でお願いします。

今日の献立は、
・麦ごはん
・豚じゃが
・ごま酢和え
・牛乳

今日は地場産物の日でした。
特に、ごま酢和えは、広島県産の小松菜ときゅうりをメインに使っています。
ちりめんいりこと茎わかめと一緒に和えています。
ミネラルをしっかりととれるメニューです。

今日は４−２へ行ってきました。
ご飯もおかずも、残りがなく、ピカピカに食べてくれていました。
子ども達の食事量を１人１人見ても、大きな偏りはなく、安心しました。
給食には、成長期や健康維持に必要な栄養がたっぷり詰まっています。
これからも、しっかりと食べてくれて、元気に育ってほしいなと思います。

　３組から１組です。
　最後の写真で手を上げているのは，大きいおかずを増やす人です。今日の大きいおかずは豚じゃがです。

　５年生もそろそろ「いただきます。」です。
　「小さいおかずを増やす人ー。」
　大きいおかずと小さいおかずって分かりますか？

　給食の準備も済んで，いよいよ「いただきます。」です。今日の献立は，豚じゃがとごま酢和えです。しっかり食べてくださいね。

　本年度になって５年生のホームページへの登場回数が一番少ないことが分かりました。（５年生のみなさんごめんなさい。）しばらく注視したいと思います。

　おはようございます。　
　今朝は，しっかりとした雨になりました。とうとう広島も梅雨入りしましたね。来週なんて，すべて雨マークでした。楽しみにしている水泳の授業が・・・。

　10日の金曜日に，町探検に行ってきました。
天候も良く，友達とたくさんみどり坂の良い所を発見しました。
一生懸命頑張りました！

今日の献立は、
・親子丼
・小松菜のからし和え
・チーズ
・牛乳

今月は６月で食育月間なので、今朝のテレビ朝会で「３つのわ食」についての全校放送を行いました。
３つのわ食とは、和食・輪食・環食の３つのことです。
和食は、お馴染みの日本で昔から食べられている食事のことです。
輪食は、家族と一緒に食事をしたり、給食時間に友達と食事をしたりすることです。
環食は、SDGｓの観点から食を考えた食事のことです。
どれも私たちにとって大切なことです。

今日は地場産物を多く使い、３つのわ食がそろったメニューでした。
ただ、小松菜のからし和えを苦手な子が多いかなと心配をしていました。

しかし、どれもしっかりと食べてくれていて、学校全体でも食べ残しはほとんどありませんでした。
今日は６−３へ行ってきました。
ご飯が多く残るかなと心配でしたが、クラスの残食に興味を持ってくれる子が多く、最終的には、ほとんど残りがありませんでした。
１人１人が成長と健康維持に必要な栄養をしっかりととれて、食品ロスにならずに環境にも優しかった１日でした。

　写真は，食器と食缶の返却口です。
　ここでは各学級が食べ残した給食を種類ごとにまとめて重さを測ります。４月は多かった残食率が少し下がってきました。各学級で担任の先生と子どもたちが取り組んだ成果だと思います。

　登校班の班長さんと副班長さんが担当の先生の所に行って，登校班のことを話しています。
　これから１週間，自分たちの登校班ができているかできていないのか，チェックします。

　２年生です。みんなお勉強中です。
　図書室で本を選びました。
　教室で算数プリントをしています。
　遊んでいるわけではありません。ものさしでいろんな長さを測っています。

　学習の形は様々です。テレビを見ることもあります。もちろんノートに書きます。ガードを使って足し算を覚えます。グループで話し合いもします。学び方を学ぶのも学習です。

　「行きたくない〜。」
　「ママがいい〜。」
　学校に行きたくなくって，朝からぐずっていた人も少なくないと思いますが，今では立派な小学生です。

　導入されたころのタブレットは，子どもたちにアカウントとパスワードを入力するだけで授業が終わった，なんてこともありましたが，今では授業用具の一つとして活用できていると思います。
　下の写真は英語ですが，この後，タブレットを開いて，classroomに先生が送った教材で学習していました.

　外は雨ですが，教室は暑くないので快適です。
　６年生のみなさん，勉強がはかどりそうですか。

　子どもたちの数が９２２人ということは，靴も９２２足ですし，傘も９２２本です。靴を履いてこない人はいませんが，傘を好まない人がいるので，９００本くらいでしょうか。すごい数です。

　いつもおいしい給食をありがとうございます。
　給食室では，毎日約１０００人分の給食を作っています。もちろん調理員の先生の数も多いですが，それでもやっぱり大変です。
　部外者は入ることができないので，ガラス戸をはさんで撮影しました。