１２月６日（火）、１年生は教科書の「どうぶつの赤ちゃん」で使ったデータチャートに、図書室で借りた動物の本から自分で選んだ動物の特徴を書き込んでいました。２年生は友達が書いたおもちゃの作り方の説明書を見て、そのおもちゃを作っていました。みんな説明書を見て作ることができていました。作り方がしっかり伝わっています。

　１２月６日（火）、高学年の話はシャープペンシルについてでした。日本ではシャープの操業者の早川氏が、大正時代にシャープペンシルと名付けて販売したところから、この名前が定着したそうです。芯の太さによる書きやすい人のタイプもよく調べて発表していました。その後、今週のよい子の発表があり、今月の歌「小さな勇気」も歌いました。

　１２月５日（月）、修学旅行の思い出を丁寧に描きます。瀬戸大橋を描いている児童は、橋を支えるワイヤーまで正確に丁寧に描いています。細かいところ塗るときは、筆を縦に使ったり横に使ったり筆の使い方も工夫しています。

　１２月５日（月）、野球をしていました。リアル野球盤です。一番下の写真は、赤とピンクのコーンの間を打球が通過したのでシングルヒットです。

１２月５日（月）、合同体育で縄跳びに取り組んでいますが、学年でも取り組んでいました。みんな練習の成果が出て、先週、合同体育で跳んだときより、ずいぶん上手になっています。

　１２月５日（月）、先週、コイルを５０回巻いたものと２００回巻いたものと、どう違うか小さな釘をくっつけて実験した結果を視覚化して、考察をしていました。どんな考察になったでしょうか。

　１２月２日（金）、広島菜の間引きと観察をしていました。間引きは根が絡んでいて結構大変でした。これで立派な広島菜になるでしょう。

　１２月２日（金）、どんぐりゴマを作っていました。先生と一緒にドリルでどんぐりに穴をあけ、つまようじにボンドを付けてどんぐりの穴に差し込んで完成です。できたら早速みんなで、こま回し大会をしていました。

　みんなで高学年のお手本を見ながら「南の島のハメハメハ大王」に合わせて跳んだ後は、各学年に分かれて自分がどれくらい跳べるか確認しました。マスクを外しての活動なので、距離を取るためにコーンを置いて活動しました。

　１２月２日（金）、１２月の合同体育は縄跳びです。縄跳びの取組では最初に縄跳びの準備運動として「南の島のハメハメハ大王」に合わせていろんな跳び方をします。最初に高学年がお手本を見せました。音楽の長さは２分半で３０秒×４セットを跳び続けます。結構きつい運動で息が切れます。

　１２月２日（金）、コイルを５０回巻いたものと２００回巻いたものと、どう違うか小さな釘をくっつけたり、電圧計で測定したりしていました。違いがはっきり出ていたようです。

　１２月１日（木）、日浦中学校区小・中連携教育研究会を行いました。授業は国語科で１・２年生と５・６年生の授業を参観していただき参観終了後、研究協議を行い、広島文教大学教授の李木先生、指導第一課主任指導主事の大下先生に指導・助言をしていただきました。多くの先生方に参観していただきましたが、子どもたちはあまり緊張した様子もなくいつもの力を発揮して授業を自分たちで創っていました。研究協議会で出てきた課題について検討したり、指導・助言を生かしたりしながら授業改善を図っていきたいと思います

　１２月１日（木）、各委員会とも、これまでの活動の反省や今後の取組、冬休みの取組等について話し合っていました。低学年の児童も自分の考えをしっかり発表していました。

　１２月１日（木）、３年生は、ことわざを辞典等で調べていきます。４年生は、それぞれ日本の伝統工芸について調べ、自分の考えをまとめたものを清書していました。

　１１月３０日（水）、鉄棒運動では、上り技、回転技、下り技の練習に取り組んできました。逆上がり、後方支持回転、前方支持回転など、それぞれが目標とする技を発表しました。中には何度も連続で回転する技にチャレンジした児童もいました。

　１１月３０日（水）、とび箱運動では、基本的な開脚跳びに加え、閉脚飛び、台上前転など難しい技にもチャレンジし、練習を積み重ねてきました。発表会では着地までしっかりと決めることができました。

　１１月３０日（水）、これまで練習を積み重ねてきた器械運動の発表会をしました。
　マット運動では、指先まで意識しながら、最後のポーズを決めるまで連続技にチャレンジしました。

　１１月２９日（火）、前の時間に、テープと針金で作った隙間が好きな「スキマちゃん」という人形を、学年対抗で教室のいろんなところに隠して探して遊んでいました。「スキマちゃん」隠れるのが得意（隠すのが）なようで、なかなか見つけるのは難しいようです。

　１１月２９日（火）、筒瀬小学校の防災マップが完成したので、廊下に貼って間違いがないか確認をしていました。貴重な資料です。

　１１月２９日（火）、ライフスキルの学習をしました。本日は「友達が安心するような話の聴き方を見につけよう」というテーマでの授業です。まず、「聴く」という字が「耳」「十」「四」「心」という字からできていることについて考えました。「心が入っているから心でたくさん聞くということかな」といった声も聞こえてきました。その後、グループに分かれて安心して話せる聴き方のポイントを考えていきました。