金曜日の参観日に、６年生は発表会を行います。今日はその練習を体育館で行いました。主に全員合奏「八木節」の練習です。
　
　今までは音楽室や多目的室でパートごとに練習してきたものを、体育館で全員で合わせました。だいぶまとまってきていて、スムースに流れているようです。本番が楽しみです。
(本番前のため、画像は一部のみとしています。どうぞ、お楽しみに。)

　５年生の理科「もののとけ方」の授業でした。一定量の水(５０ｍｌ)にとける食塩の量に限界があるかどうかについて調べる実験でした。
　
　まずはどれくらい溶けるかについて予想を立てたあと、理科室で実験を行いました。一杯で２gの計量スプーンで食塩を測り取りながら、溶けきったら次の２ｇを入れるという流れです。

　４年生の外国語活動の授業です。
　「My wake up time is　○：○○.」
　「My breakfast time is Δ：△△.」
　「I brushu my teeth.」
　「I go to school.」
　自分が起きてから学校に行くまでにすることを、時系列でまとめ、ワークシートに書き込込み、近くの人と英語で交流し合いました。

　リコーダーの練習をしています。曲名は「せい者の行進」。運指を思い出すために、一小節ずつゆっくりと練習しながら進めました。最後は、全部を続けて演奏しました。
　しっかりと練習をして、上手に演奏できるようになってほしいと思います。

　跳び箱を跳んだり、上からジャンプしたりして、跳び箱を使った遊びを体験しています。子どもたちは、怖がることもなく楽しそうに活動していました。
　３年生からの跳び箱運動に繋がると良いと思います。

　今まで学習してきたたし算、ひき算について、その考え方を広げようとする内容です。
　「私は６番目に並んでいます。後ろに４人います。みんなで何人いますか。」という問いに対し、○印を書くことで考えやすくし、それを式に表して解いていきました。

　今日の献立は、減量ごはん、わかめうどん、レバーのカレー風味揚げ、牛乳です。
　カレー粉は、ターメリック、クミン、唐辛子、コショウなど、数十種類の香辛料を混ぜ合わせて作られています。香辛料は、食欲を増したり、体を温めたりする働きがあり、給食ではカレー粉を使ってカレーライスを作るほか、炒め物や揚げ物などに使うこともあります。今日は、レバーの唐揚げにカレー粉を加えて、カレー風味に仕上げています。味わって食べてほしいと思います。

　跳び箱を跳ぶ様子を、お互いにタブレットで撮影し、スロー再生するなどして跳び方を振り返っています。改善するところを理解して、さらに上手に跳べるようになると良いと思います。

　理科の授業の様子です。糸の先に鉄製のゼムクリップを付けて、磁石を近づけてみました。
　クリップと磁石が直接くっついていなくても、磁力で引き寄せられて、まるで浮かんでいるように見えるので、児童からは大きな歓声が上がっていました。磁石に対する興味も高まったことと思います。

　参観日が金曜日に迫ってきました。発表会のための準備・リハーサルも大詰めです。

　発表会のテーマは「どきどき　わくわく　町たんけん」。発表方法を工夫したり、実際に話す練習をしたりして、見聞きしてきたことがうまく伝わるように、一生懸命頑張っています。本番が楽しみです。

　木版画のテーマは「動物」です。その中でも、毛並みが柔らかで、ふわふわ感のある様子を表現しようとしています。
　
　彫刻刀の種類を意識して、細い線と少し太い線をできるだけ同一方向に彫ることで、毛や羽根のふわっとした感じを表そうとしていました。

　走る時間は５分間です。その間にグラウンドを何周走るかを、自分で目標設定します。５分間は自分との戦いです。ペアの人と励まし合いながら練習しました。

　音楽科の授業で、「カノン」の曲のリコーダー練習をしています。授業のテーマは「旋律の動きや重なりをきき合って演奏しよう」です。二部合奏になっています。
　パートごとに自主練習の時間を取ったあと、全体で合わせてみました。儀式などできかれる「カノン」、きれいな音が響きました。
　「卒業カレンダー」の日にちが減ってきました。一日一日を大切に過ごしてほしいともいます。

　今日の献立は、ご飯、キムチ豆腐、ナムル、牛乳です。
　キムチは、朝鮮半島でよく食べられている漬け物です。塩漬けにした白菜にニンニク、ショウガ、唐辛子、ネギ、魚介類、果物などをはさんで漬け込んでいるので、いろいろな材料の味が混ざっておいしくなります。今日は、そのキムチをキムチ豆腐に使っています。味わって食べてほしいと思います。

　ここのところ雨模様で外遊びができなかった子どもたち。今日は久しぶりに晴天に恵まれました。朝休憩から子どもたちの元気な声がグラウンドに響きます。

　紙版画「いろいろ写して〜おしゃれな生き物〜」の作品鑑賞をしました。友だちの作品を見て回り、自分で決めた人の作品に対して鑑賞カードを書きます。工夫していると思うところや全体の感想などを書いています。

　小数÷整数の筆算の仕方を学習しています。計算の仕方は基本的には同じですが、商やあまりの小数点の位置に、注意が必要です。
　計算が終わったら、「検算」をして、もとの「割られる数」と同じ数になるかどうかを確かめると良いことを教わりました。
　問題に多く当たり、確実に計算できるようになってほしいと思います。

　先週、本年度最後の委員活動を行いました。この日は、今までの活動の反省や来年度に引き継いでおきたいことのまとめをしたり、校内放送を使って出すクイズを考えたりしていました。
　５・６年生の皆さん、１年間お疲れ様でした。そしてありがとうございました。

　算数科の「図を使って考えよう」の授業でした。テープ図を使って、わかっていること、求めたいことを書き込み、どのような式になるかを考えていきます。
　とても静かに、集中して取り組みました。

　５年生の道徳の授業です。
　遊園地で行われるショーを楽しみにしていた５年生の主人公は、前の人が子どもを肩車したために見えづらい状態になってしまいます。遊園地の係の人がそれを注意して降りたものの、不満を言う人が複数出てきて雰囲気が悪くなってしまいました。
　「きまりや礼儀は何のためにあるのだろう？」。ワークシートを活用しながら、主人公の心に寄り添って考えていきました。