本日２学年は学習してきた「職業講話をうけて自分の進路選択を考える」についての学年発表会を行いました。

「好きなことを仕事にすることの大切さを学びました！」
「クラス全体の発表を見ていて、共通していたことは１つです。自分はコミュニケーション能力を鍛えないといけないなと思いました！」
「自分に足りないところは見通しを持つ力だと思った。だから今回のスライドでもそこを意識して総合の発表を作ってみた。これからも自分に足りないところを意識して目標を持つこと、安定して続けることを頑張っていきたいです！」

３VS１のボール回しに挑戦しています。

DFに隠されているパスコースを増やすために隠れないスペースをさがします。

中には上手にフェイントをかけてDFを動かしてパスコースを作る人も！

男女仲良くサッカー技術の向上を目指します。

理科の様子です。

その２

横川商店街連合会の方のお話を受けて、自分たちのクラスのアイデアをさらに良いものに作り直します。

２月１７日に発表会を行います、保護者の方々のお越しを心よりお待ちしています！

「収益の見通しは３〜３.５万円よね！ウクライナへの寄付が使い道でいいよね？」
「いや待って！戦争で困っているのはロシアの子どもたちもでしょ？中立な立場で寄付しようよ！」
「でも攻めている側の支援を日本人としてしていいの？う〜ん・・・。」
「私は横川商店街に寄付したいよ！そうしたら来年もっと地域が盛り上がる祭りを計画できるでしょ？私はもっともっと横川の良さを他の人に知ってもらって、いろんな人に横川に来てほしい」

本当に白熱した議論が続きます。

本日は昼食の時間にオンラインでの学校集会が開かれました。

受験を控えた３年生が定期テスト前の後輩に学習についてのアドバイスを送りました。入試直前にも関わらず後輩たちへのアドバイスを時間を割いて考えてくれた３年生！本当にありがとうございました！！

「僕はだれでも高校に行けると思っていました。３年生になる前に現実が見えてきて，このままではいけないと思い勉強をがんばるようにしました。授業を頑張ることで勉強もわかるようになり，グループ活動でも積極的に話し合うことができるようになりました。今でももっと早くから勉強をがんばればよかったと後悔している部分もあります。後輩みなさんたちもぜひ学習をがんばってください！

「私からは２点アドバイスを送ります。１点目は１時間の授業を大切にすることです。授業のめあてを自分の言葉でまとめることを意識して、分からないときは友達や先生に聞くようにしていました。その際には自分がわからないことをはっきりとさせて聴くことがポイントです。２点目は時間に余裕がある１・２年生の間にテスト勉強の方法を確立させることです。勉強の方法には自分に合う合わないがあるので、教科書を読んでまとめる、赤シートを使って定着をはかるなど自分なりの方法を探すことが大切です。私はノートに板書だけではなくて先生の話しているポイントまで記入するようにしていました。ぜひがんばってください！」

代議員を考えた２月の学年目標を学年集会で共有します。

「当たり前にできることを当たり前にできるよう見直して後輩に憧れられる先輩になりましょう！」

今回は１年生の代議員たちが先輩の姿を見たいということで見学に来ていました。終わった時の感想を聞いてみると・・・？

「２年生の学年集会は本当にすごかったです！入場の時から静かで，話をしている人の顔を全員が向いて集中してきいていました！全く後ろから見てきょろきょろしたりする人もいないし、動かない！」

そんな２年生の今月の目標は「魅せろ！２学年！！」早速魅せたね！

中広中学校に転校予定の留学生に中学校のルールを伝えるお手紙を書きます。

今日はそのために中広中学校のルールブックであるオリノートを英訳します。

「目を見て、体を向けて、最後の言葉まで大切にする聴き合う授業を作ります」

学習してきた助動詞をフル活躍しています！本当に生きた英語難しい〜！！

「僕が進路で大切にしたいと思ったことは，どの職業に就きたいかの前に自分がどんな大人になりたいのかをじっくりと考えることです。そのためにはまず自分を知らないといけないと思うので，自分が何が好きなのか何が苦手なのかを見つけていきたいと思います。」

職業講話の講師の先生方のお話を聞いて、いよいよ２年生も自分の進路を考えます。

紅梅の水墨画です。

磁石と電池とコイルを使って、自作のモーターを作っています。

エナメル線の削り方を変えることで電気の流れ方が変わるそう。

今日は天体の動きによる「日食・月食」を学んでいます。

「月食の動き見てたらお餅思い出しておなか空いてきた・・・」

月＝ウサギ＝餅は日本人の心に沁みついているのかもしれませんね。

二つのノンフィクションを読んで交流しよう

こちらも同様に「三平方の定理」単元のまとめを行っています。

三平方の定理を利用した単元のまとめを行っています。

１年生の総合では４月に行われる横川ふしぎ市のブース出展に向けて、アイデアを練り直しています。

本日は横川商店街振興組合と本校学校運営協議会の方をお招きして、横川ふしぎ市の歴史や地域の方の願いを伺いました。

祭りに込められた願いを踏まえて、自分たちのクラスのアイデアをよりよいものにブラッシュアップしていきます。

「地域の方のお話を聞いて、横川ふしぎ市は小さな子どもたちだけでなく地域みんなのお祭りであることがわかりました。私たちのクラスは子ども向けだけのイメージだったのでそこを修正します。」

「今の２年生の発表もよかったです。今年はクラスの案をさらによくするために倍の時間の総合になっていて、とてもうれしかったです。2/17の発表会もとても楽しみなので、地域の人たちにも声をかけて見に来たいと思います。」

本日２年生は職業講話の時間を受けて、考えたことをグループ別で発表しました。

次回のクラスに戻っての発表会本番に向けて、お互いの発表を見て、助言を送り合いました。

「今回の職業講話で私は進路に向けて、自分の好きなことを見つめなおすことが大切だと思いました。」
「僕はコミュニケーション能力の大切さがわかりました。進路に向けて、まずはお母さんとしっかり話してみることにします。」

３年生に向けて、学習を受けて自分を見つめなおします。

円柱の側面上にあるAB間を最短で通る線分の距離を求めています。

立体図形の展開図をえがき、円の計算を使って側面図の長辺を求め、三平方の定理を使って対角線の長さを求めます。

さすが３年生１月の単元！！中学校生活で学んできたことをフル活用！！

後輩の皆さん、あなたたちが今学習している単元はずっとつながっています！

支え合いがたくさん見られるこの３年生の後ろ姿を見よ！！

こちらのクラスでは小さな月のモデルを使って、月の見え方を学習しています。

とても難しい内容なのでグループで何度も確認しています。

義務教育最後の英語のテストが返ってきました。

次の進路でも学び続けてください！