明日９月１日（木）１５：００から開催予定の標記の説明会に
ついては，以下のように対応いたします。

○　９月１日（木）１３：００時点で、安佐南区に大雨等の警報，
　本校学区に避難情報の警戒レベル４以上が発令された場合は，
　延期とします。　
　　
○　延期後の開催日時は、改めて本校ホームページ（ブログ）に
　掲載しますが，直接学校にお問合せいただいても構いません。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　電話番号：　８３９−２０１４

　以上，どうぞよろしくお願いいたします。

　今日の３，４時間目に，生活科の授業で校内のいきものを探して
回りました。
　
　あいにくの空模様でしたが，時折雨がやむ合間をねらってグラン
ドや戸山っ子農園を探索しました。

　バッタや蝶，トンボ，ハンミョウなど，たくさんの生き物がとれ
ました！

　今日の３，４時間目に，生活科の授業で校内のいきものを探して
回りました。
　
　あいにくの空模様でしたが，時折雨がやむ合間をねらってグラン
ドや戸山っ子農園を探索しました。

　バッタや蝶，トンボ，ハンミョウなど，たくさんの生き物がとれ
ました！

　中学校３年生の「ふるさと科」では，日頃からお世話になっている地
域の方々に対して，何か自分たちにできることはないかと考えた末に，
戸山学区のゴミを減らそうと，(1)パンフレットの配布，(2)ゴミ箱の設
置の２つの取組を進めてきました。

　(2)では，戸山学校前バス停（大原駅行き）と，苺ファームべりふる
前の公道にゴミ箱を設置しました。

　８月３０日はそのゴミ箱を回収する日でした。

　地域の皆様，中学校３年生の取組に対し御協力をいただきまして，本
当にありがとうございました。

　中学校３年生の「ふるさと科」では，日頃からお世話になっている地
域の方々に対して，何か自分たちにできることはないかと考えた末に，
戸山学区のゴミを減らそうと，(1)パンフレットの配布，(2)ゴミ箱の設
置の２つの取組を進めてきました。

　(1)では，作成したパンフレットを各地区の回覧板に載せて，皆様に
御覧いただきましたが，パンフレットが，どれほど皆様のお役に立てた
かを検証するために，地区委員の皆様を対象にアンケートをお願いいた
しました。

　本日は，御回答いただいたアンケートをお預かりする日。戸山学区町
内会連合会会長様のお宅に生徒代表がお伺いしました。

　アンケートには，皆様の思いがぎっしりとしたためてあり,感激いたし
ました。

　明日以降子どもたちが読ませていただき，皆様の思いをしっかりと受
け止めつつ，文化祭発表に向けてまとめて参ります。

　御回答いただいた地区委員の皆様には，御多用の中御協力をいただき
まして，本当にありがとうございました。心より御礼申し上げます。

　上の写真は，モクズガニが脱皮したところです。
　どちらが本物か分かりますか？

　下の写真は，期間限定展示のヘビです。
　「ひばかり」という小さなヘビで，現在２０ｃｍほどです。
　毒はありませんし，おとなしいヘビです。

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　令和４年度の夏休みを終えるにあたり，本校校長によるあいさつの
概要を掲載しますので，御覧ください。

　
　●　学校長のあいさつはこちら　　

　　　　　　　　　　→　夏休みを終えて（学校長あいさつ）

　令和４年８月１５日付の中国新聞に，本校生徒の投稿作文が掲載されま
した。是非御覧ください。

　投稿作文はこちらから　

　　→　８月１５日　ヤングスポット「真剣に平和考えよう」

　※　転載に際しては，中国新聞の許諾を得ています。

今日から、小学校も始まりました。
夏休み明け集会では、子どもたちはとても落ち着いた様子で、
話を聞いていました。
夏休み中に頑張った陸上や水泳の記録会や
よい歯の健康大賞などの表彰も行いました。
新型コロナウイルス感染症拡大の影響のため
全員そろってとはいきませんでしたが
子どもたちからは、今日からまたがんばろう！という様子が見られ、
いいスタートを切ることができました。

　生活委員が，夏休み明け最初のあいさつ運動を行いました。

　今日から気持ちを新たに，頑張っていきましょう！

　本日，一足先に中学校の夏休みが明けました。

　皆さん，よい夏休みでしたか？　

　さあ，前期後半も頑張っていきましょう！

○　戸山の自然に対する理解を深めるとともに，自然環境の美化の取組を
　通して，戸山の自然を愛護する精神を養う。
○　フィールドワークを通して，地域と学校の連携をさらに深める。
○　フィールドワークを通して，川の危険な箇所等や水の危険性を知り，
　水難事故防止につなげる。

　この３つを目的として，戸山学区ふれあい活動推進協議会と絆実行委員
会との共催で「吉山川フィールドワーク」を行い，２９名の児童生徒と，
１５名の地域の指導者が参加しました。

　魚とりを終えて学校に帰ってきてからは，昼食のあと，地域の指導者の
方々からお話を伺いました。

　昔の川遊びのお話や川の魅力と危険性など，様々な話を伺うことができ
ました。

　また来年もできるといいですね！

○　戸山の自然に対する理解を深めるとともに，自然環境の美化の取組を
　通して，戸山の自然を愛護する精神を養う。
○　フィールドワークを通して，地域と学校の連携をさらに深める。
○　フィールドワークを通して，川の危険な箇所等や水の危険性を知り，
　水難事故防止につなげる。

　この３つを目的として，戸山学区ふれあい活動推進協議会と絆実行委員
会との共催で「吉山川フィールドワーク」を行い，２９名の児童生徒と，
１５名の地域の指導者が参加しました。

　現地についたらゴミ拾いと魚とり体験です。

　ゴミはほとんど落ちておらず，とても嬉しく思いました。

　川魚も思った以上にたくさん捕れ，指導者の方々も含め，とても楽し
んでいる様子がうかがえました。

　大きな事故もなく，無事に終えることができました。

○　戸山の自然に対する理解を深めるとともに，自然環境の美化の取組を
　通して，戸山の自然を愛護する精神を養う。
○　フィールドワークを通して，地域と学校の連携をさらに深める。
○　フィールドワークを通して，川の危険な箇所等や水の危険性を知り，
　水難事故防止につなげる。

　この３つを目的として，戸山学区ふれあい活動推進協議会と絆実行委員
会との共催で「吉山川フィールドワーク」を行い，２９名の児童生徒と，
１５名の地域の指導者が参加しました。

　現地についたらゴミ拾いと魚とり体験です。

　ゴミはほとんど落ちておらず，とても嬉しく思いました。

　川魚も思った以上にたくさん捕れ，指導者の方々も含め，とても楽し
んでいる様子がうかがえました。

　大きな事故もなく，無事に終えることができました。

○　戸山の自然に対する理解を深めるとともに，自然環境の美化の取組を
　通して，戸山の自然を愛護する精神を養う。
○　フィールドワークを通して，地域と学校の連携をさらに深める。
○　フィールドワークを通して，川の危険な箇所等や水の危険性を知り，
　水難事故防止につなげる。

　この３つを目的として，戸山学区ふれあい活動推進協議会と絆実行委員
会との共催で「吉山川フィールドワーク」を行い，２９名の児童生徒と，
１５名の地域の指導者が参加しました。

　はじめに漁協の方のお宅を訪問し，色々な川魚や，魚を捕るしかけなど
を見学させていただきました。

　中学校３年生の「ふるさと科」では，日頃からお世話になっている
地域の方々に，何か自分たちにできることはないか，と考え，戸山学
区の環境をさらなる美化に貢献しようと，５月から戸山学区のゴミの
状況について調べてきました。

　生徒たちは，ゴミをなくすために自分たちに何ができるか懸命に考
え，その結果，１　パンフレットの配布と，２　ゴミ箱の設置に取り
組んでいます。

　２について，８月８日に，苺ファームべりふる様に御協力をいただ
いて，ゴミ箱の設置が実現しました。

　公道にゴミ箱を設置するには，様々な手続きが必要であることも，
学ぶことができました。

　今年度の平和集会は，昨年度に引き続きリモートで行いました。

　校長先生のお話の後，生徒代表が，８月５日に行われた「原爆犠牲ヒ
ロシマの碑」碑前祭で読み上げた平和への誓いを，全校児童生徒に向け
て発表しました。

　今日は児童生徒は８時に登校し，平和記念式典をテレビで視聴しま
した。

　広島市長の平和宣言，子ども代表の平和への誓いなどに，子どもた
ちはしっかりと聞き入りました。

　８月５日に，第４１回　原爆犠牲ヒロシマの碑　碑前祭が行われま
した。本校生徒２名が代表で参加し，児童生徒が思いを込めて折った
折り鶴を献納しました。

　「原爆犠牲ヒロシマの碑」は，広島の子どもたちによって始められ
た元安川河床での「原爆瓦」発掘・保存運動が，被爆体験を継承する
モニュメント建設へと結実したものだそうです。１９８２年８月５日
に建立されました。

　本校の代表２名がそれぞれ，誓いの言葉と広島市長の言葉の代読を
行ったのち，おりづるを献納しました。