いい天気ですが，暑くはないです。風が冷たくて，心地よい感じです。
　４年５組と１年１組だと思います。（違っていたらごめんなさい。）

　６年生もしっかり学習ができています。

　集中して学習しているみたいなので，邪魔をしないように気を付けて・・・。

　今朝は二丁目を歩いてみました。
　いい天気です。
　今日をがんばれば，また３連休です。

　おはようございます。
　ゴールデンウイークの間に２日間ほど学校があります。
　「ちょっと，たいぎいなぁ。」
　「どうせひまだから，学校があったほうがええわ。」
　どっちでしょうねぇ。

　おうちの方にとっては，
　「どうせなら休みにしてくれたらいいのに。」
　「１０日間も家におられたら，その方がしんどい。」
　
　１０日間も休むと，５月９日（月）に学校に行きたくない人が増えてはいけないので，２日と６日の登校は正解かもしれません。

図画工作科「絵の具＋水＋ふで＝いいかんじ！」の学習で，絵の具の水加減を意識して，直線や曲線，点線を使って思いのままに絵に表しました。

待ちに待った給食時間！ご飯やおかずを食器につぎ分ける人、配る人などに分かれて、手際よく配膳を行っています。
　1年生も給食に慣れて、毎日おいしい給食を食べます。

　4月も終わり，進級してから早1か月が経とうとしています。子ども達も新学級に慣れてきたようで，クラス内で笑顔がよく見られるようになりました。ゴールデンウィーク後も，学習に，生活に，子ども達のつながりを作っていけたらと思っております。写真は4年2組の授業の様子です。

今日の献立は、
・小型セサミパン
・ミートビーンズスパゲッティ
・カルちゃん和風サラダ
・牛乳

給食メニューには「○○ちゃんのサラダ」がいくつかあります。
りっちゃんのサラダは有名ですね。
他にも、鉄っちゃんやカルちゃんのサラダがあります。
鉄っちゃんの「鉄」は「鉄分」の鉄、カルちゃんの「カル」は「カルシウム」のカルです。
どちらも、不足しがちな栄養素がたっぷりととれる給食メニューです。
今日は、カルシウムがたっぷりのカルちゃん和風サラダでした。
ちりめんいりこや小松菜といった、カルシウムを多く含む食材を使用しています。
ちりめんいりこも小松菜も、広島県の地場産物として給食によく取り入れる食材です。
食べると自分も広島も元気になれるサラダです。

気になる子ども達の様子は？

今日は６−１と６−６へ行ってきました。
６−１では、多くの子がおかわりをしてくれていて、担任の先生も含めて気持ちの良い食べっぷりでした。
食への愛が伝わってきました。
６−６では、おかわり担当をさせてもらいました。
まず、大おかずは人気でみんなが積極的におかわりに来てくれました。
次に、小おかずをおかわりする人は最初、数人しかいませんでしたが、声をかけると多くの子が増やしにきてくれました。
おかげで、食品ロスもほとんど出ませんでした。
成長に必要な栄養素がたっぷり入っているので、子ども達の健やかな成長にも繋がるな〜と思いながら、微笑ましく過ごしました。
今日もしっかりと食べてくれてありがとう！

　給食が終わると片づけが待っています。
　クラスがたくさんあるので，バラバラやってくると廊下の奥に人が詰まってしまうので，クラスごとに並んでやって来ます。
　残食ゼロを目指してがんばりましょう。（学校がイヤになるほど食べさせたりはしません。）

　日差しは初夏を思わせるほどです。まだ４月だというのに，２か月も早いこの陽気です。
　時刻は１２時過ぎです。これから子どもたちは，教室に帰って給食の準備です。今日は，スパゲッティとサラダです。

　まだ朝ですよ。
　って言いたくなるほど，子どもたちは元気に遊んでいます。
　そして，チャイムが鳴ると，一斉に靴箱へと向かうのでした。

　いい天気の朝です。そうなると，歩くとだんだん暑くなってきて，汗が流れるようです。まだ４月だというのに，７月はどうなるのかと今から心配になります。
　明日からはゴールデンウイークです。

　運動場も体育館も体育をしています。空が曇っていて，そんなに暑くないのがいいところです。

　校舎や校内の風景を描いています。

今日の献立は、
・親子丼
・ししゃものから揚げ
・きゅうりの塩もみ
・チーズ
・牛乳

給食では、地場産物の活用に力を入れています。
昨日と今日は、４月の中でも特に多くの地場産物を使った、「地場産物の日」でした。
昨日は県内産のえのきたけ、ねぎ、ほうれんそうを、今日は卵、ねぎを使っています。
ご飯と牛乳はいつも県内産です。
地場産物を積極的に使用することで、地域の活性化や、環境への負荷の軽減に繋がります。
また、郷土の食材を味わうことで郷土愛が育まれ、生産者の顔が見えやすいので安心も得られます。
良いことばかりですね。

気になる子ども達の反応は？
今日は、６−４と６−６へ行ってきました。
子ども達は落ち着いた雰囲気でしっかりと食べてくれていました。
美味しさをにっこり笑顔で伝えてくれる子がいて、とても嬉しいです。
子ども達には、１食分に食べると良いとされている野菜の量について話をしました。
目分量での目安を伝えたので、実生活にも生かしやすいのではないかと思います。
６年生では、家庭科の学習で献立をたてる機会があります。
今のうちに、色々なことを給食やご家庭の食事から吸収しておくと、より良い献立をたてられると思います。
楽しみですね！！

　６年生の教室です。準備をしていた学級とは違う組にお邪魔しました。おしゃべりしながら食べていたのが，遠い昔のように感じます。
　今日はチーズもついていました。

　今日のメニューは，親子どんぶりとししゃものから揚げときゅうりの塩もみです。たくさん食べましたか。

　１年生も約束を守って，静かに食べていました。「おいしいですか？」聞きたかったけど，静かに頑張っているのを邪魔しちゃいけないと思って，写真だけ撮って出てきました。

　給食の準備時間に６年生の教室をのぞいてみました。無駄にしゃべっている人や立ち歩いている人はなく，給食当番さんが黙々と働いていました。
　さすが学校のリーダーですね。