奈良県宇陀市立菟田野小学校　６年生と　オンラインで平和学習交流を行いました。
　菟田野小学校は，「戦時中の奈良県の様子」「大阪空襲の様子」などを伝えてくれました。
　袋町小学校は，平和教育で学んだこと「繋ぎ伝える大切さ」「消された町『材木町』」などを伝えました。
　タブレットを使って，班ごとに交流したり，テレビを使って，学級同士で交流したりして，充実した時間を過ごすことができました。
　奈良県宇陀市立菟田野小学校　６年生のみなさん。お互いにこれからも平和学習で学んだことを発信・交流していきましょう。

　国語科「わたしはおねえさん」の学習をしています。
　「このお話に出てくる人は。」と聞かれ，「すみれちゃんとかりんちゃん。」と答えていました。
　「じゃあ，今日はどんな勉強をしようか。」と話し合いをして，「すみれちゃんは，えらいお姉さんになれたかな。」と考えることにしました。
　すみれちゃんがえらいお姉さんだと思えるところがたくさんありましたね。

　算数科「面積の求め方を考えよう」の学習をしています。
　今日は，三角形の面積の求め方を考えました。
　「長方形の面積は，どうやって求めましたか。」と聞かれると「底辺×高さです。」「平行四辺形の面積は，どうやって求めましたか。」と聞かれると「底辺×高さです。」「では，三角形の面積は，どうやって求めますか。」と聞かれると「うーん。」これまでの学習を生かして，「きっと長方形や平行四辺形の形に変えると求められるのではないかな。」と見通しを立てて，取り組みました。
　いろいろな長方形や平行四辺形に変えて，求めることができましたね。

　今日は，アルバム写真撮影を行いました。
　委員会活動です。
　委員会の先生と一緒に，「ハイ　チーズ。」
　とびきりの笑顔が揃いました。

　体育科「マットあそび」の学習をしています。
　今日は，「まえまわり」をしました。
　＊両手をついて
　＊おへそを見て
　＊くるんと回って
　＊両足で立つ
　子どもたちは，マットの上をくるんと回っていました。

　家庭科「楽しくソーイング」の学習をしています。
　今日は，自分で作ったエプロンの発表をしました。
　タブレットで，自分が作ったエプロンの写真を撮りました。
　その写真に工夫したところを書き込みをしました。
　楽しい発表会になりました。

　１年生は，明日，「セトラ花の植替え」をします。
　早速，学校に美しい花の苗が揃いました。
　講師は，「セトラ　ひろしま」の皆様です。
　学校の前が一段と美しくなります。
　「セトラ　ひろしま」の皆様，１年生のみなさん。どうぞよろしくお願いいたします。

　８つの班に分かれて，町探検をしました。
　今回は，班ごとにお店が決まっています。
　１　本通交番様
　２　アンデルセン様
　３　多山文具様
　４　マクドナルド様
　５　カントリーキャット様
　６　夢プラザ様
　７　久乃せ様
　８　小町郵便局様
　お店の人にインタビューしたり，写真を撮ったりました。
　学校に帰ったら，発表の準備をします。
　ご協力いただいたお店の皆様，保護者の皆様。本当にありがとうございました。　

　いよいよ校外学習に出発です。
　中庭に集合して，出発式を行いました。
　＊先生の話
　＊引率の保護者の方と先生の紹介
　＊校長先生の話

　生活科「きせつとなかよし　あき」の学習をしています。
　今日は，先日学区にある公園などで，拾った「葉っぱ」や「実」を使って，絵を描きました。
　「どんぐりからね。むしが　でてきたんだよ。」「はっぱにね。むしが　ついていたんだよ。」と大発見をしていました。
　そして，「はっぱが　くっつかないよ。」と　工夫しながら作品を仕上げていました。
　「秋」になって，たくさんのことを発見しています。

　２年生は，今日の２時間目と３時間目に町探検に行ってきます。
　ご参加いただく，保護者の皆様。靴箱前に受付を用意しています。
　どうぞよろしくお願いいたします。

　図画工作科「立ち上がれ！ワイヤーアート」の学習をしています。
　今日は，完成を目指し，更なる工夫を凝らしました。
　「ここは，イニシャルになるんよ。」「宇宙が半分になった感じかな。」子どもたちは，イメージを膨らませて作品づくりに取り組んでいました。
　ワイヤーを使って，新しい世界を見つけましたね。

　国語科「馬のおもちゃ」の学習をしています。
　今日は，教科書で確認しながら，おもちゃづくりをしました。
　「ここは，どうするんかね。」何度も教科書を読み返していました。
　実際につくると，分からないことがよく分かるね。

　２年２組では，子どもたちが楽しく漢字が覚えられるように・・・と，「読む」ことにポイントをおいて学習しています。
　子どもたちは，とっても元気よく習ったばかりの漢字を読んでいました。

　国語科「漢字の読み方と使い方」の学習をしました。
　今日のめあては，「漢字のいろいろな音を見つけて，熟語を作ろう。」です。
　漢字には，「音読み」が２種類以上あるものがあります。
　「音読み」に注目して，４つの熟語を作りました。
　国語辞典で調べながら，どんどんと熟語を作り，楽しいクイズ大会ができましたね。

　特別の教科　道徳では，「伝統や文化を守っていくためには，何が必要なのだろうか。」と考えました。
　「『曲げわっぱ』って知っていますか。」「こんなものですよ。」写真を見せてもらっても，あまり実感がわかなかったようです。でも，普段先生が使っているお弁当箱を見せてもらうと・・・「『曲げわっぱ』は，かわいくないね。」「変な名前だね。」と。
　そこで，「曲げわっぱから伝わるもの」を読みました。
　伝統をや文化を守っていくために，私たちができること・・・・実際に行動にうつしていきましょう。

　国語科「慣用句」の学習をしています。
　今日のめあては，「慣用句の意味や使われ方を知ろう。」です。
　最初は，白と青のカードの組み合わせです。
　カードを組み合わせると，聞いたことがある言葉になるのです。
　子どもたちは，一生懸命に組み合わせていました。
　そして，国語辞典を使って，慣用句を使った例文も作ることができました。
　「慣用句」って，おもしろいね。

　英語科「Where is the post office?」の学習をしています。
　今日は，実際に道案内をしました。
　英語の道案内。子どもたちは，夢中です。
　

　社会科「ものをつくる仕事（ふりかけ工場）」の学習をしています。
　まとめの学習として，社会科新聞を作っています。
　子どもたちは，記事を書いたら，写真を貼ったり，絵を描いたりして，相手に伝わりやすい工夫をしていました。

　算数科「かたちあそび」の学習をしています。
　今日は，形を写して，絵を描きました。
　「船をかくんだよ。」「花にするんだ。」と子どもたちは，張り切っていました。