タブレットを使い始めて間もない１年生ですが、その使い方をどんどん覚えているようです。
　今日はお絵かきに挑戦しました。自分が表したい絵を思い浮かべ、色や線の太さ等を選び、画面上に指で描いていきました。必要に応じて、線の内側を塗る作業もしました。
　１枚できたら、それをタブレットに保存して、２枚目に挑戦しています。

　本日のチャレンジタイムは、図書ボランティアの先生に、絵本の読み聞かせをしていただきました。写真は１組の様子です。２冊の本を読んでいただきました。にわとりの絵本や、いのこ祭りに関する絵本を読んでいただきました。とても楽しそうにお話を聞いていました。

　６年生の外国語科では今、食料生産について学習しています。今回は「My curryを伝え合おう！」と題して、自分が考えたカレーについて、材料の産地や食品群を一人ずつ紹介するスピーチをします。
　今日は、自分がスピーチをしている様子を、動画に撮って確認しながら練習しました。次の時間に、スピーチを発表していきます。

　業務の先生は、校舎内外の環境を整えてくださっています。
　今週は、ドアの通風口の清掃や、学校園の花植え、プランターの花の植え替えなどをしてくださいました。校内が安心、安全な環境になるように、いろいろなことをしてくださっています。いつもありがとうございます。

　「心に残ったことを絵で表す」という図画工作科の授業です。題材は「運動会」としました。色画用紙を使い、鼻→口→目→眉というように、顔の部分ごとに順番に描くことから進めています。
　団体演技の「ミックスナッツ」を踊った時の表情が、紙面いっぱいに描かれようとしています。

　４年生の毛筆は、現在「竹笛」の文字を学習中です。単元のめあては「上下の部分の組み立て方に気をつけて書こう」。今までに学習した「止め」「はね」「はらい」を使ったり、縦画はまっすぐ下ろさずに少し内側に向けながら下ろすことに注意したりしながら書き進めました

　今日の外国語は，テストをしました。外国語のテストは，リスニングがほとんどです。みんな真剣に聴いていました。
　テストの後は，新しい単元が始まりました。記号の意味を楽しみながら予想していました。

　３年生の道徳の授業です。主人公の児童のクラスでは、雨の日に「かるた遊び」をして良いことになっているのですが、使い方についてたびたびトラブルが発生してしまいます。
　そのトラブルの原因について考え、みんなで改善策を考えて実行していこうとする内容です。自分のクラスの様子とも重ね合わせ、「学級のきまりを守ることの大切さ」について意見を出し合う学習になりました。

　今日の献立は、ごはん、ホキの赤じそ揚げ、ひじきの炒め煮、ひろしまっ子汁、牛乳です。
　今日は食育の日です。ごはんを主食とし、みそ汁とおかずを組み合わせた一汁二菜の和食の献立を取り入れています
　和食とは、日本で昔から受け継がれてきた食文化です。日本には四季があり、地域によって気候も異なるため、その地域の特色を活かした食文化が生まれました。和食は、ユネスコ無形文化遺産に登録され、いろいろな国で高く評価されています。残さず食べて、元気な体を造ってほしいと思います。

　２回目のハードル走の練習です。今日は、自分の歩幅に合ったコースで何回か練習した後、最後にタイム計測をしました。
　スターター、タイム計測補助、倒れたハードルを立て直す役、応援係などみんなで活動する姿が良かったです。

　11月20日の参観日のための発表練習をしました。５，６年生は，運指の難しい「糸」で友達の演奏も聞きながら合わせていくという難題に取り組んでいます。

　青空学級で収穫したさつまいもを使って，重さや長さを測ったり，数を数えて青空学級の人数と比べてみたりしました。さつまいもはでこぼこしているので，長さを測るのは少し難しかったです。

　３年生は、先日「自転車教室」の授業を受けました。講師の先生から、自転車の正しい乗り方や交通ルールなどについて教わりました。
　その後、「小学生　運転免許証テスト」を受け、１００点を取れたら免許証を渡されます。（１００点でなかった人は、直しをすると１００点になります。）
　晴れて、全員運転免許証を渡してもらいました。免許証をもらえたことを、クラスのみんなで喜び合いました。
　教わったことを大切にし、ルールを守り、安全に運転してほしいと思います。

　片仮名で書く言葉には、
・外国の土地や国、人の名前
・動物の鳴き声
・いろいろな物の音
があることを学びました。動物の名前やいろいろな物の音で思いつく言葉を発表する時には、たくさんの人が手を挙げていました。
「雷が鳴る時は、ゴロゴロと鳴ります。」
「にわとりは、コケコッコーと鳴きます。」など、生活に即した言葉がよく出ていました。文に表す時に、適切に使えるようになってほしいと思います。

　２時間目が終わると、笑顔いっぱいにグランドに出て行く子どもたち。今日は薄曇りで気温も低めでしたが、そんなことはお構いなしで、思い切り走り回る姿が見られます。
　ドッジボール、バスケットボール、縄跳び、鬼ごっこ、登り棒、タイヤ跳び等、思い思いの遊びを楽しんでいます。子どもたちの大好きな休憩時間です。

　今日の献立は、パン、大豆シチュー、グリーンサラダ、牛乳です。
　「パセリ」には、カロテン、ビタミンＥ、ビタミンＫ、葉酸、ビタミンＣといったビタミン類が多く含まれていて、病気にかかりにくくしたり傷を回復させたりする働きがあります。また、カリウム、カルシウム、鉄などのミネラルも多く含まれており、骨や歯を丈夫にしたり、貧血を防いだりする働きもあります。パセリは、彩りとして使われることが多いですが、たくさんの栄養素が含まれています。今日は、細かく刻んだパセリが、大豆シチューに入っています。また、給食に使われるパセリは、安佐南区祇園地区で作られている「祇園パセリ」がよく使われています。味わって食べてほしいと思います。

　この学習では，コンテと消しゴムを使います。コンテで画用紙を全面塗りつぶし，消しゴムで絵をかくのです。「手が疲れたー。」と言いながらも，楽しそうに活動していました。

　国語科の学習で，リーフレットを作っています。
　興味をもった伝統工芸品の本を読み，そのよさを伝えるための文章を考えました。
　子どもたちは，本を何度も読み返し，頑張って要約していました。完成したら，みんなで読み合いたいと思います。

　国語科の説明文の学習中です。今日は「クレーン車」の「つくり」と「しごと」について読み取る内容でした。
　教科書中に、クレーン車の「つくり」を説明しているところは赤線を、「しごと」について説明しているところは青線を引き、それぞれを色別のカードに書き出しました。
　最後は、実際にクレーン車の動きを動作化し、物を掴んでみるなどして理解を深めました。

　保健室の近くにある掲示板に貼られている掲示物です。テーマは「プラス思考で行こう」。
　「優柔不断、神経質、がんこ、飽きっぽい、、」などの一見短所とも考えられるところも、見方によっては「柔軟性がある、慎重、ていねいに取り組む、向上心がある、好奇心旺盛」などの長所とも考えられ、自分の良いところにもなり得ることが書かれています。　児童がふと自分と向き合える内容になっています。