国語科「漢字の読み方と使い方」の学習をしました。
　今日のめあては，「漢字のいろいろな音を見つけて，熟語を作ろう。」です。
　漢字には，「音読み」が２種類以上あるものがあります。
　「音読み」に注目して，４つの熟語を作りました。
　国語辞典で調べながら，どんどんと熟語を作り，楽しいクイズ大会ができましたね。

　特別の教科　道徳では，「伝統や文化を守っていくためには，何が必要なのだろうか。」と考えました。
　「『曲げわっぱ』って知っていますか。」「こんなものですよ。」写真を見せてもらっても，あまり実感がわかなかったようです。でも，普段先生が使っているお弁当箱を見せてもらうと・・・「『曲げわっぱ』は，かわいくないね。」「変な名前だね。」と。
　そこで，「曲げわっぱから伝わるもの」を読みました。
　伝統をや文化を守っていくために，私たちができること・・・・実際に行動にうつしていきましょう。

　国語科「慣用句」の学習をしています。
　今日のめあては，「慣用句の意味や使われ方を知ろう。」です。
　最初は，白と青のカードの組み合わせです。
　カードを組み合わせると，聞いたことがある言葉になるのです。
　子どもたちは，一生懸命に組み合わせていました。
　そして，国語辞典を使って，慣用句を使った例文も作ることができました。
　「慣用句」って，おもしろいね。

　英語科「Where is the post office?」の学習をしています。
　今日は，実際に道案内をしました。
　英語の道案内。子どもたちは，夢中です。
　

　社会科「ものをつくる仕事（ふりかけ工場）」の学習をしています。
　まとめの学習として，社会科新聞を作っています。
　子どもたちは，記事を書いたら，写真を貼ったり，絵を描いたりして，相手に伝わりやすい工夫をしていました。

　算数科「かたちあそび」の学習をしています。
　今日は，形を写して，絵を描きました。
　「船をかくんだよ。」「花にするんだ。」と子どもたちは，張り切っていました。

　算数科「重さをはかって表そう」の学習をしています。
　今日のめあては，自分たちで考えました。
　結果「同じ重さになるような数を考え，ものの重さを調べる。」となりました。
　子どもたちは，「だれもが　なるほどとわかるには，どうすればいいかな。」とみんなで話し合いを重ねていきました。
　「長さの単位は，ｃｍ。傘の単位は，Ｌ。重さの単位は？」と考え・・・
　「あっ。ｇだね。」と気づきました。
　最後に，１円玉で重さを量りました。
　１円玉の数で書くよりも，ｇで書く方が簡単ですね。

　国語科「馬のおもちゃ」の学習をしています。
　今日のめあては，「分かりやすくせつめいされているとことを見つけよう。」です。
　初めに，順序を表す言葉を見つけました。
　そして，みんなで段落ごとに分かりやすく説明されていることろを見つけていきました。
　「ここが　分かりやすいと思います。それは，〜だからです。」
　電子黒板を使って，友だちに説明していました。
　説明文の工夫をたくさん見つけることができましたね。　

　図画工作科「立ち上がれ！ワイヤーアート」の学習をしています。
　この作品の材料は，針金です。
　子どもたちは，ラジオペンチを使って，針金を角に曲げたり，丸に曲げたりして，作品を作っていました。
　針金が２本あると，太くしたり，長くしたりすることができて，思い通りに作ることが出来ますね。

　小学校生活初めての運動会を振り返って，絵を描いています。
　今日のめあては，「うでとあしとズボンを　かこう。」です。
　「手は，こんな風に『カニ』にしたんだよ。」
　「足は，曲げていたよ。」
　と　自分の動きを思い出しながら描いていました。　

　１１月１５日（火）には，校外学習として，本通り商店街に行かせていただきます。
　これまでに，学区探検で本通り商店街に行っています。
　今回は，訪問するお店ごとに，チームに分かれて，探検に行きます。
　今日は，そのチームで，探検計画を立てました。
　当日，探検に行かせていただくお店の皆様，お手伝いいただく保護者の皆様，どうぞよろしくお願いいたします。

　　体育科「てつぼうあそび」「なわとびあそび」の学習をしています。
　鉄棒では，ぶら下がりました。
　縄跳びでは，長縄跳びもしました。
　「あそび」を通して，しっかりと体を動かしています。

　今日は，和太鼓を使って学習をしました。
　めあては，「おはやしづくりに　チャレンジしよう。」です。
　和太鼓のポイントは，
　＊　足を広げて立つ。
　＊　腰を下ろして構える。
　です。
　子どもたちがバチを使って出す音も，だんだんと力強くなっていました。

　生活科「きせつとなかよし　あき」の学習をしています。
　今日は，学校を出発して，「国泰寺公園」「平和大通り」「袋町公園」で「秋見つけ」をしました。
　「ぎんなんがあるよ。」「ほそながいはっぱがあるよ。」と色々な秋を発見していました。
　持って行った袋も，見つけた秋でいっぱいになりました。

　大きないもがザクザクと取れました。
　大石名人が畑のお世話をしてくださったからです。
　子どもたちが収穫の喜びを味わうことができました。
　本当に，ありがとうございました。
　今度は，いものつるでリースづくりを教えていただきます。
　引き続き，どうぞよろしくお願いいたします。

　手で，土を掘り進めていくと・・・「あった。いもだよ。」「あったよ。いもだよ。」小さな畑に，嬉しい声が響きました。

　今日は，大石名人を講師にお迎えして，「いもほり」を行いました。
　最初に，「いもほり」のポイントや茎を使った「リースづくり」についてのお話を聞きました。
　いよいよ，「いもほり」です。
　畑いっぱいに広がっている葉っぱを抜きました。
　力を合わせて頑張っていました。

　図画工作科「使って楽しい焼き物」の学習をしています。
　子どもたちは，どこで使おうかな・・・とじっくりと考えて，作品づくりをしていました。
　「見てください。」と自慢の作品が揃いました。
　家に持って帰って使うのが楽しみですね。

　今日は，体育館で「なわとび」の学習をしまいた。
　前跳びや後ろ跳び，駆け足跳びなど，色々な種類の縄跳びを跳ぶことが出来るようになっていました。
　これから，益々寒くなります。
　「なわとび」をして，丈夫な体づくりもしていきましょう。

　体育科「走り幅跳び」の学習をしています。
　「走り幅跳び」をするときのポイントは，たくさんあります。
　今日は，跳ぶときの「足」の動きに注目しました。
　踏み切った後は，足をしっかりとお腹に付ける気持ちで引き付けるのです。
　でも，自分でできたかどうか・・・なかなか確認することはできません。
　そこで，タブレットを使って，自分の跳び方を確認しました。
　遠くに跳ぶためには，どんなことを意識するといいのか，よくわかりましたね。