約１カ月の３人の教育実習が、今日で最終日でした。

実習生の先生から
「小学校の先生になりたい。」
「広島に帰ってきて、恩返しをしたい。」
など、力強い言葉が聞けて嬉しくなりました。

聞くところによると、３人とも落合小の卒業生だそうです。

これから、自分が本当にやりたいことを見つけ、頑張っていって欲しいです。

体育科「マット運動」で側方倒立回転をタブレットで撮って見合いました。

手の位置、足の位置、腰の高さなど、それぞれ気づきを言い合っていました。

家庭科の時間だったようで、誰もいませんでした。

しかし、さすが６年生。机や椅子は整頓され、落ち着いて家庭科室に移動した様子が分かります。

黒板には、毎朝先生が書かれるメッセージがありました。今日は、皆既月食についての話でした。

今晩は、月食の様子が見られるでしょうか！？

タブレットを使って、自分の作品の工夫や友達の作品の良さについてまとめました。

まとめたものは、みんなで見合えるようになっています。

社会の学中の様子です。

わたしたちの広島を読む場面に出くわしたのですが
子供たちから
「分からないところは線を引いておこうよ。」
と、いった言葉が自然と出ていました。

「明日の目標どうする？班で話してみて。」
と、先生が投げかけていました。

どうやら、自分たちで毎日目標を立てて取り組んでいるようです。

　２年生は、第１回おもちゃランドを開きました。
「どんなおもちゃを作ろうかな。」「どうすればもっとおもちゃをパワーアップできるのかな。」作っては試し、試しては作り直し、試行錯誤しながら身の回りの材料からおもちゃを作りました。頑張って作ったおもちゃをたくさんの友達に遊んでもらい、とても嬉しそうでした。
　第２回おもちゃランドは１年生を招待して開催する予定です。子供たちは、みんなはりきって準備を進めています。

　６年生は、総合的な学習の時間で防災をテーマに学習を進めています。これまで学習してきたこと、教わって分かったことなどを、多くの方に伝える機会を、子供たちは計画中です。当日のタイトルは「集まれ！学ぼう！新時代へ！　落合防災キャンパス」です。
　今回の学習では、クラスごとにどんな学習を進めてきたのか、どのような会にしていきたいのかなどの情報を学年全体で共有しました。
　これから、本番に向けてより一層の調査・準備をしていきます。

　体育科「ハードル走」の学習をしている６年生の様子です。練習を重ねるごとに上達していく姿が見られます。
　跳ぶタイミングや場所、跳ぶ時の姿勢など、まだまだ気を付けないといけないポイントはありますが、１つずつ意識して練習に取り組み、目標のタイムに迫れるようにがんばっています。

　１１月４日（金）、６年生は図画工作科「わたしの大切な風景」の学習で、自分にとって大切な場所の風景画を描いている様子です。
　一人一人にとって大切にしたい風景や場面は違うようで、個々に異なる風景をしっかり思い描き、丁寧に表現していきます。
　子供たちに出会ったら、ぜひ聴いてみてください。
「あなたにとっての大切な風景はどこですか？」

　１１月１日に、３年生は、オタフクソース工場と水産振興センターに行ってきました。教室で勉強をしたことを、目の前で実際に見ることができので、子どもたちは興味をもって見たり、説明を聞いたりしていました。あたたかいできたてのお好みソースをお土産にもらって、とても嬉しそうでした。水産振興センターでは、アユの稚魚を見たり、魚に餌をあげたり、目を輝かせていました。

　最後に５年生　パート２と６年生です♪
　今年も、たくさんの児童が腕自慢コースやおかずコースにチャレンジしてくれました。このように、子どもたちが色々なことに挑戦できるのは、保護者の皆様の協力があるからこそだと思います。改めて感謝申し上げます。

　次は５年生　パート１です♪

　４年生　パート２です♪

　次は４年生　パート１です♪

　次は３年生のお弁当です♪

　今日はおべんとうの日でした。それぞれが目標を決めて、思い思いのお弁当を準備しました。おかずを作ったり、詰めたりするのはとても大変だったと思います。大変だからこそ、いつも食事の準備をしてくれる人の大変さに気づくことができたり、苦手な食べ物でも自分で調理すると食べることができたり、おべんとうの日の経験が少しでも成長につながってもらえたらと思います。
　保護者の皆様には、ご多用の中、いつもご協力いただきありがとうございます。
　各クラスの「腕自慢コース」にチャレンジしてくれた児童のお弁当を紹介します。（※写真は希望者のみ掲載しています）
　では、まずは毎年、キャラ弁を作ってきてくれる職員のおべんとうと、１年生、２年生の腕自慢コースのお弁当です！
　１年生も腕自慢コースにチャレンジしてくれました♪

「集まれ！ビオトープのなかまたち」です。

自分のイメージに合う形や色を見つけ、紙粘土を使って、みんな楽しそうにつくっていました。

感染症対策を講じながら、音楽の授業も進められています。
リコーダーを使って学習している場面でした。

少しずつですが、落合小の自慢の歌声も戻ってきています。

３年生の教室をのぞいてみると…。

今日は、教育実習の先生の授業日でした。
国語科の漢字を扱う小単元を楽しそうに学習していました。
その中で
「はははははじょうぶです」
という、文章を漢字を使って意味の分かる文章にしようという問題がありました。

同じ問題を４年生にも出してみました。すると、問題の意味がうまく伝わらなかったのか、様々な考えが返ってきました。
・歯母波波じょうぶです
・歯歯歯歯歯じょうぶです
・歯歯葉葉葉じょうぶです
・母は歯はじょうぶです

ご家庭でも一緒に考えてみられると面白いと思います。