お世話になっている
全ての方々に見ていただきたいと思いました

　

続いて
「ムービー発表会」です

２０年も続くアルボラを
さらに広げていくために
「アルボラのおこり」
「今のアルボラ」
について各クラスで
ショートムービーを作りました

ちゃんとした脚本をもとに
作成まで全て生徒が
つくっていきました

後日行われる
「車イス贈呈式」でも
見ていただく予定です

アルボラとSDGSに関して
取り組みをした後
グループごとにポスターをつくり
宮島や安佐市民病院
その他の様々な事業所に
生徒自ら電話をして
展示していただけるように
お願いをしたポスターの
「ポスター発表会」です


入試のことを見通して
自分たちのつくったものを
「自己表現」につながるようにと計画されました

ミライシードのオクリンクに直接書き込んだり、
ノートの写真を撮ってオクリンクに貼りつけたり。
個人のスキルや計算のしやすい方法で提出。

同じ高さの電灯の高さを求めても、
結構誤差がありますね。
今回のデータは有効数字や近似値の学習にも使えそうです。

力作揃いです。

２つの影を並べる方法だけでなく、
影の先端を合わせる方法にも挑戦。

それぞれの興味に応じて色々な方法で
相似を利用してものの高さを求めることができました。

見せよ　日浦魂
つくろう青春　つなごう絆

次の目標を決めたら
それに向かって走り出そう！

そんな思いがこもっています！

進路担当の先生も
細やかな指導をしてくださいます

もう
ここまできたら

振り返って
うまくいかないことばかりを思い出してくよくよと悩んだりするのではなく

思い切って
前を向いて今できることからやってみることです

与えられた時間は同じ

さあ
走り出しましょう！！

どんどん
きれいになっていきます！

ありがたいことです

授業の最初、測定方法の理論３つを確認。
その後、iPadを使って実際に影の長さから木や電灯や校舎の高さを測りました。

そもそも、影の長さはどうやって測ればいいんでしょうか？
歩幅を１ｍとして測ってもいいのですが・・・。
iPadの「計測」アプリの活躍です。
ちなみに、校舎が高すぎて計測アプリでは校舎の高さは計測できませんでした。
最後はオクリンクに貼り付けて計算して提出。

生徒たちは
たくさんの質問をしながら
本気で講習を受けました！

　

倒れた人と遭遇し
その方の意識がないとわかった時

こんな場面でも
他者の生命を救うことができる人として成長してほしいのです

日浦中学校でも
正門にAEDがあることを
示しています

正面玄関前に置いてありますので校内でもそのような場面では使用しますが

たとえ校外であっても
非常事態が起こったときには
遠慮なくご使用ください

これは
「AED（Automated External Defibrillator）」
といわれる「自動体外式除細動器」のことです

数秒の違いで救える生命があるのですから
自信を持って使える人になってほしいと思います

保健体育科で
「救命救急」に関する
実技の授業が行われています

業務の先生方が
チーム作業で剪定をしておられます
天気も良く作業日和です

それを見た校長先生も
黙ってはいられません

「協働」を自ら率先するって
ステキなことですね！

救急救命の学習があります

まずは教室で
事前の学習です

この後
体育館で実際に
講習を受けます！！

３年生の数学科です

iPadで写真資料を撮り

「相似」を利用して計算して
高さを求めるという内容です

教室に戻ったら
計算が始まります！

感染症対策もあり
校内の手洗いについては
「自動水栓」に変更されています

少しでも生徒たちの
安心・安全な生活を守るために
コツコツと進めているところです

　

もうすぐ部活動が始まります。
生徒たちは、毎日頑張っています！