団体競技「破天荒〜騎馬戦〜」の練習をしています。
　騎馬を組むのも，上手になりました。
　なので，移動するときも，早くなりました。
　相手の帽子をとるときも，安定しているので，素早いです。
　どの騎馬も，強くなっています。

　団体競技「回って，跳んで，くぐりぬけ〜台風の目〜」の練習もしました。
　一本の棒を持って，コーンを回るのも，とっても上手になりました。
　特に，一本の棒を跳ぶときの掛け声が「はい。」「はい。」と大きな声で揃っているので，赤組も白組もスピードが増しています。

　個人競技「走って，走って，かけぬけろ〜徒競走〜」の練習をしました。
　「位置について。用意。パン」
　一斉にスタートします。
　フライングをとるので，スタートは緊張しています。
　コースを走るのも，上手になっています。

　今日は，団体競技「ダンスダンス玉入れ」の練習をしました。
　子どもたちにとって，「玉入れ」は，勝ち負けが決まるので，緊張する練習時間です。
　ダンスを踊っていても，「ピーッ。」と笛の合図があると，さっと玉を投げていました。
　「赤が勝つかな。白が勝つかな。」ドキドキです。

　団体競技「破天荒〜騎馬戦〜」の練習をしました。
　今日は，運動場で，騎馬を組み，帽子を取り合いました。
　赤組も，白組も，勝利にこだわり，チームとして作戦を立てていました。

　個人競技「走って，走って，かけぬけろ〜徒競走〜」の練習もしました。
　３年生からは、トラックを走ります。
　スタートラインが一人ずつ違います。
　ゴールを目指して，走り抜けています。

　今日は，団体競技「回って，跳んで，くぐりぬけ〜台風の目〜」の練習をしました。
　作戦タイムの成果が出ました。
　「はい。はい。はい。」の掛け声が大きく，さらに，揃いました。
　一段とチーム力が増していました。

　先生や友だちに教えてもっらて，エプロンづくりを進めています。
　仕上がりが楽しみです。

　家庭科「楽しくソーイング」の学習をしています。
　今は，エプロンを作っています。
　しつけをしたり，ミシンで縫ったりしています。
　「いい調子です。」と進んでいるときもあれば，「ちょっと困っています。」と手直しをしているときもあります。

　【写真のみ掲載】

　今日は，団体競技「回って，跳んで，くぐりぬけ〜台風の目〜」の練習をしました。
　１本の棒をどう持って，どんなふうに走るといいのか，作戦タイムを持ちました。
　作戦タイム後は，・・・・。
　「はい。はい。はい。」と声を掛け合い，一段とチーム力が増していました。

　特別の教科　道徳では，命について考えました。
　そこで，「生き物と機械」というお話を読みました。
　そして，「本物の犬」と「ロボットの犬」について，考えました。
　同じところもあるけれども，違うところもあることが分かりました。
　「人間は，どっちになる？」と先生に聞かれると，「本物の犬」と答えていました。
　「では，命はどんなものですか？」と先生に聞かれると・・・。
　子どもたちは，すぐにプリントに自分の考えを書いていました。
　命は・・・。
　大切な勉強をしました。

　１０月　保健目標は，「目をたいせつにしよう」です。
　木の葉を見ると，赤や黄色に変わり，「秋だなあ。」と思います。
　桜の木を見ると・・・。
　赤も黄色もあります。
　みなさんも，保健室前で見たり，実際に桜の木を見に行ったりしてください。
　新しい発見があります。

　今日は，個人競技「ビュンビュン　かけっこ」の練習をしました。
　先生と笛の合図の約束をしました。
　いよいよ，実際に走りました。
　「位置について。」と先生が言われると，スタートラインに立ちます。
　「用意。」と先生が言われると，構えます。
　「パン。」と電子ピストルの音がすると走ります。

　１年生も，２年生もゴールを目指して，走り抜けていました。

　図画工作科「くぎ打ち　トントン」の学習をしています。
　木材を組み合わせ，作品づくりをします。
　今回は，木材を組み合わせるときに，「くぎ」を使いました。
　「トントントン」とリズミカルにくぎが打てるときもあれば，「トントン　ドン」とくぎが曲がってしまうこともあったようです。
　
　力作が揃いました。

　今日は，団体競技「破天荒〜騎馬戦〜」の練習を体育館で行いました。
　「騎馬」を作る練習をしました。
　バランスを取るのが難しかったようです。

　今日は，団体競技「回って，跳んで，くぐりぬけ〜台風の目〜」の練習を運動場で行いました。
　一本の棒を四人で，力を合わせて，持っていました。

　今日は，団体競技「ダンスダンス玉入れ」の練習を運動場で行いました。
　曲に合わせて，リズムよくダンスも踊れるようになりました。

　１０月の保健目標は，「目をたいせつに　しよう」です。
　保健室前には，目に関する記事と秋が掲示してあります。

　国語科「ごんぎつね」の学習をしています。
　今は，ごんと兵十の関係を読み取っています。
　最初に，「ごん→兵十」「兵十→ごん」の表情を考えました。
　子どもたちは，
　「最初は，ごんは，いたずらをしてやろうと思っているので・・・。」
　「兵十は，いたずらをされて，怒っているので・・・。」
　と　理由を明確にして，表情を描いていました。
　「ごんと兵十は，ずっとこんな感じなのかな？」と　先生に問われ，子どもたちは，「違うよ。」と。
　これから，読み込んでいきましょう。