生活科の時間に手作りしたおもちゃで、１年生に楽しんでもらおうと計画しています。
　今日は、作ったおもちゃを改良したり、１年生に説明する内容を考えたりしました。
　１年生さん、楽しみにしていて下さいね。

　１年生の国語科で、カタカナの学習をしていました。ひらがなや漢字の学習の時と同じように筆順や言葉を教わった後、空中で書く練習をしたりカタカナを使った言葉を練習帳に書き込んだりしていました。
　しっかり覚えて、適切に使えるようになってほしいと思います。

　「Hirosima」「Seno」など、個人の名前や地名などは、１文字目を大文字で書くことを確認しています。
　ローマ字学習帳やタブレットも活用しています。

　漢字の復習、算数科の数の成り立ち、社会科新聞作りに取り組んでいました。

　「友だちの輪」という名前の縦割り班活動、今日は１組グループです。
　外遊びを計画している班もありましたが、雨天のため、多目的室に変更になっています。
　「だるまさんがころんだ」「フルーツバスケット」「いす取りゲーム」など、班によって遊びの内容は違っています。
　縦割り班活動で、学年を超えた児童同士の絆が深まると良いと思います。

　今日の献立は、ごはん、焼き肉、春雨スープ、牛乳です。
　今日は地場産物の日です。ピーマンは、広島県では東広島市や尾道市、三次市などでたくさん作られています。広島県産のピーマンは、普通のピーマンよりも大きく、肉厚で甘みがあり、苦みが少ないのが特徴です。ピーマンは、病気から体を守ってくれるカロテンやビタミンCを多く含んでいる野菜です。また、春雨スープに使われているもやし・ネギも広島県で多く栽培されている地場産物です。
　残さず食べて丈夫な体を造ってほしいと思います。

　「どれみふぁその　おとであそぼう」の単元です。けん盤ハーモニカで「ドレミファソソソ　ソファミレドドド」と吹く練習です。どの音階の時にどの指で押さえるかについても教わっています。
　何度も練習した後に伴奏に合わせて吹くと、とても上手に吹けました。

　５年生の理科の授業です。
　「ふりこ」が１往復する時間に関わりのある条件について調べています。「ふりこの長さ」「おもりの重さ」「振れ幅」の３つのうち、どれが１往復する時間に関係するかについて、まずは予想をしました。
　その後、振り子をそれぞれ１０往復させた時にかかる時間を計り、
÷１０をして１往復分を出して結果を考察します。。
　班で役割を分担し、協力し合って実験を行いました。

　１階理科室で「音」に関わる実験を行いました。
　缶の底を上から叩いてその震え方を調べたり、缶の上にビーズを置いて、木の棒で缶を叩いた時のビーズの震える様子を観察したりました。叩く強さによってビーズの動き方が変わっていることに気付いたようでした。

　体育科で，用具を使った運動をしています。
　掛け声をかけて一緒に長縄を跳んだり．新聞紙で筒を作って投げ合ったりと，用具を使って楽しく活動することができました。

　久しぶりのクラブ活動です。同好のメンバーで、ルールを守って楽しく活動しています。
　※画像は、上からフットベースボールクラブ、バスケットボール・ドッジボールクラブ、手芸・小物作りクラブの様子です。

　※画像は、上から室内遊びクラブ、イラストクラブ、音楽クラブの様子です。

　６年生の音楽科ではリコーダーの練習をしています。中島みゆきさんの「糸」という曲は、音域が広く運指もなかなか難しい曲ですが、全体をいくつかに分けて少しずつ練習をしています。
　高音部がきれいに響くようになってきました。さすが６年生です。

　今日の献立は、ごはん、高野豆腐の五目煮、かわりきんぴら、牛乳です。
　高野豆腐は凍り豆腐とも呼ばれ、その名前の通り豆腐を凍らせて乾燥させた物です。和歌山県にある高野山の名物だったので、高野豆腐と呼ばれています。乾燥したままでは食べられないので、水で戻してだし汁で煮るなどして味を付けて食べます。今日は、鶏肉や野菜と一緒に煮て五目煮になっています。味わって食べてほしいと思います。

　６年間お世話になった瀬野小学校の中で、自分の心に残った場所、目に焼き付いた風景を絵に表そうとしています。
　タブレットも活用しながら自分が描きたい風景を決め、それを下書きして来ました。今日は、いよいよ色塗りです。あまり濃く塗りすぎないこと、濃淡や陰影に気をつけて塗ることなどが伝えられました。
　ていねいに塗り進め、すてきな作品になるように頑張ってほしいと思います。

　ゴールに向けてボールを運ぼうとするのを、相手チームは止めようとします。じゃまする代わりに後ろに付けたしっぽを取ると、その人はもう一度始めからやり直しになります。
　チーム内で作戦を立てたり役割を決めたりしながら、チームワーク良く動いていました。

　４年生の外国語活動の授業です。今日は、単語カードを使って自分が選んだ「学用品」を相手が持っているかどうかについて問答するコミュニケーション活動の時間でした。
　
　「Do you have ○○?」「Yes. I do./No.I don't.」
　ペア活動で行うと、比較的リラックスしてやりとりできる児童が多いようです。

　自分が考えた下絵を台木の上に写して色を付けました。その後は台木に釘を打っていきます。
　釘の打ち方はそれぞれで違っており、ビー玉を転がしてゲームができるように、玉の流れを意識して打っています。出来上がりが楽しみです。

　国語科の説明文「うみのかくれんぼ」に関連して、文中に出てくる生き物以外に自分で選んだ生き物のことを調べ、それをクイズ形式にまとめました。
　「体のつくり」「棲んでいる場所」「隠れ方」をクイズにして、クラスで出し合いました。
　クイズの後には感想を出し合いました。「問題を作るのが難しかった」「友だちの問題も難しかった」などの感想がでていました。
　説明文の読み取りが上手になってきています。

　学校敷地内での生き物観察、たし算の筆算、国語科の同音異義語の学習など、それぞれの学級で楽しく学んでいます。