はじめにウォーミングアップです。
みんな、集中して漢字練習中。

疑問詞のまとめです。
when，where，whoの使い方（語順）を覚えているかな？

光・音・力を使用した教材を作り、原理を説明していきます。

学び合いが成立するポイントや、授業者にとって大切な視点について、北川先生のお話を伺いながら教室をめぐります。

クラスメイトの作品をお手本にして、粘土細工を作ります。

走り高跳びです。
正しいフォームで安全に跳躍し、自己記録を更新するのが目標です。

喫煙が身体に及ぼす影響について考えています。

「交響曲第５番　ハ短調」を聴いています。　
ソナタ形式の各部を聴き、グループで気づきを出し合います。　

どこでみんなの学びが深まっているのか、みんなの話し合いや聴き合う姿から、先生たちも学びます。
被爆クスノキさんも交響曲を聴いています。

戦後日本の発展と国際社会について考えます。
日本は、どのような国と講和をして国交を回復していったのでしょうか。

お礼状の書き方を学びました。
先日の「職業講話」の講師の皆様に、お礼状を書いています。

６時間目は、全体授業研究会です。
代表授業は、３年１組の英語です。
この様子は、また明日紹介しますね。

明け方はたいへんな雨でした。
今は小降りです。
気をつけて登校してくださいね。

秋の平和集会での発表に向けて、グループごとのテーマについて調べています。
2-1
世界の平和について、各自が調べた内容をメモしたり、グループ内で訊きあったりして作業をしています。

2-2
平和について、どんなふうにレポートをまとめるか、情報を取捨選択します。

2-3
各グループで、テーマにそって調べ学習を進めていきます。
みんなで、発表資料をまとめていきましょう。

昨日、平和委員会が、全校生徒のみんなが折った鶴をつなぎました。

平和委員会や生徒部の先生方が、みんなの願いを一つにまとめていきます。

完成した折り鶴は、８月５日（金）の碑前祭（登校日）で全校生徒のみんなに紹介した後、執行部の代表生徒が、平和公園の原爆の子の像に献納する予定です。

７月のあいさつ運動です。
幟町地区青少協の皆様、中央署協助員の皆様が、早朝から正門に立ってくださいます。