最新更新日:2025/06/17
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八木小学校は「笑顔いっぱい!あいさついっぱい!明日も行きたいと思える学校」を目指します。

図工「ひみつのたまご」(2年生)

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2年生の図工では、「ひみつのたまご」の絵を描いていました。同じ方向に筆を動かしたり水の量に気をつけたりするなど、絵の具を使うときのポイントを意識しながら、熱心に製作していました。

道徳「大切なものは何ですか」(3年生)

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3年生の道徳「大切なものは何ですか」では、命を大切にするとはどういうことなのかを考えます。子どもたちは物語に出てくるモンシロチョウやセミの気持ちを想像しながら、生命の大切さについて思いを巡らせていました。

ごんぎつね(4年生)

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4年生の国語では「ごんぎつね」の物語を学習していました。ごんがどんなきつねかについて、子どもたちは場面の様子などの叙述にもとに、想像していました。

道徳「かぼちゃの つる」(1年生)

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1年生の道徳「かぼちゃのつる」では、人の注意を聞かずわがままにつるを伸ばし続けたかぼちゃが、つるを切られて泣く姿を通して、自分のしたいことをするときに大切なことについて考えます。子ども達は、登場人物の気持ちを想像しながら、自分の考えを意欲的に発表していました。

運動発表会の練習(5,6年生)

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5,6年生の運動発表会の練習です。今日は、台風も過ぎ去り、一気に秋を感じさせる涼しい気温になりました。子どもたちは、思いっきり体を動かしながら練習に励んでいました。

職員玄関前の花壇

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職員玄関前の花壇の様子です。これも業務員の先生方がいつも手入れをしてくださっています。子どもたちが知らないところでたくさんの人たちが学校を支えています。

屋根の塗装

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本校舎と北校舎の通路の屋根の上を、業務員の先生が綺麗に塗装をしてくださっています。さびがひどかった屋根でしたが、見違えるほど綺麗に生まれ変わっていました。

運動発表会の練習(5,6年生)

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5,6年生の運動発表会の練習です。先生の合図に合わせて、みんなで上手に体を動かしていました。子どもたちは動きを覚えるのが早く、日増しにどんどん上達しています。

毛筆「光」(3年生)

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3年生の習字の学習では、「光」という文字を、曲がりのポイントを意識して書いていました。子どもたちは穂先の向きに注意しながら集中して筆先を動かしていました。

わり算の筆算(4年生)

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4年生の算数の学習です。わられる数が2けたのわり算の学習でした。子どもたちは筆算の仕方を先生と一緒に確認していました。

バケツ稲のスズメ対策(5年生)

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5年生のバケツ稲のスズメ対策です。ネットやかかしの効果で、最近稲の周りにスズメが近づかないようになりました。作戦大成功ですね!

合奏の練習(5年生)

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5年生の音楽では、音楽室で合奏の練習をしていました。子どもたちは、楽器別に分かれて熱心に練習に励んでいました。

ふしぎなたまご(2年生)

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2年生の図工「ふしぎなたまご」では、卵を割って中から出てくるものを想像しながら、絵に表します。子どもたちは、白い画用紙いっぱいに心に浮かんだものを描いていました。

やぶいた かたちから うまれたよ(1年生)

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1年生の図工では、紙を破いてできた形から様々なものをイメージして作品を製作していました。子どもたちは思い思いに紙を破りながら、鮮やかな絵や模様を作っていました。

バケツ稲のスズメ対策(5年生)

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5年生は、総合的な学習の時間にバケツ稲の周りに自分たちの考えたスズメ対策を行っていました。小さな目のネットを付けたり、スズメよけのかかしや人形を設置したりしていました。はたしてスズメから稲を守れるでしょうか。

歩行教室(1年生)

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1年生は、体育館で歩行教室を行いました。通学路がなぜあるのか,歩行者は歩道のどこを歩くと安全なのかなど、道路を歩く際に大切なことをたくさん教わりました。

社会「わたしたちのくらしとはん売の仕事」(3年生)

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3年生の社会「わたしたちのくらしとはん売の仕事」では、お店で働く販売者の工夫とその地域で暮らす消費者の願いを関連付けながら学習を進めていきます。子どもたちは、まず買い物調べで気づいたことを思い出しながら、スーパーマーケットにはどのような品物や仕事があるかを意欲的に考えていました。

運動発表会の練習(1,2年生)

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1,2年生の運動発表会の練習では、運動場に出て隊形移動などの確認が始まりました。熱中症に十分に気をつけながら、練習を進めていきたいと思います。

きれいに揃えられた靴

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今朝、靴箱を見たら子どもたちの靴がとても綺麗に揃えられているのに気づきました。見ていてとても気持ちが良くなります。靴のかかとをそろえるという一手間は、物事を丁寧に行う習慣にも繋がると思います。これからも続けていってほしいです。

新出漢字の練習(2年生)

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2年生の国語では新出漢字の練習に取り組んでいました。電子黒板で「語」という漢字の特徴を学びながら、みんなで一斉に空書きをしていました。
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