月曜日のお昼はチャレンジタイムです。
前期のチャレンジは「一輪車」。今日は夏休みが明けて，久しぶりの一輪車でした。
最初は勘を取り戻すのに手間取っていましたが，そのうちコツを思い出してきたようです。
少しずつですが，上達してきています。

本校では，担任以外にも学習指導をしてくださる先生がいらっしゃいます。

今日も，３・４年生の教室では書写を，５・６年生の教室では英語を，
それぞれ指導していただいています。

専門的な知識をもとに教えていただけることが，
豊かな学びにつながっています。

「ここをつつんだら」という造形遊びをしました。半透明の養生シートで音楽室の机や楽器などを包んで，どんな形に見えるか，どんな感じに変わるかを楽しむ活動です。シートをふんだんに使って楽しみました。残されたものは大量のビニルごみ。リサイクルされるとよいのですが…。

水曜日の放課後にみんなで草取りをしました。下校見守りの地域の方も手伝ってくださいました。
サバンナのような運動場にだんだんと地面が見えてきました。
ならず者の植物との戦いはまだまだ続きます。

今朝は児童朝会でした。児童朝会は児童の委員会などが主体となって行う朝会です。
まず，運営委員会から「今月の生活目標」についての説明がありました。９月の目標は「友だちを大切にしよう」です。「帰りの会で，友だちを褒めましょう」と呼びかけました。
次に，保健・給食委員会から，「歯磨きカレンダーがんばったで賞」の賞状発行のお知らせがありました。
最後に，みんなで校歌を歌いました。風の音がビュービューと響く中で歌いました。1年生もそろそろ覚えてきたようです。

小規模校の運動場は，踏みしめる足が少ないので，すぐに草だらけになってしまいます。草たちにとっては楽園ですね。
今日は草原のような運動場を子どもたちと教職員総出で草抜きをしました。結構暑かったので10分ほどで諦めました。この戦いはいつまで続くのでしょう。
さて，最後まで一人で奮闘しているこの人はだれかな？

４年生の理科では「雨水と地面」の学習をしています。好都合なことに昨日は雨…。運動場の水たまり調査から，「どうして砂場に水たまりはないのか」という問題に「しみこみやすさ？」「粒の大きさ？」「水のたまりにくさ？」と考えていき，手作りした実験装置で，４種類の土を観察しました。「やっぱり粒の大きさによって，しみこみやすさが…。」
子どもたちは実験が大好きですね。