算数科「割合の表し方を調べよう」の学習をしています。
　最初に，「１２/５：６」の比を簡単にする復習問題をしました。
　公倍数を使ったり，通分を使ったりして，考えました。
　それから，今日のめあて「比を使って，文章問題を考えよう。」にチャレンジしました。
　比の一方の量を１とみたり，等しい比をつくったりすれば，求めることができましたね。

　国語科「詩を味わおう　わたしと小鳥とすずと」の学習をしています。
　今日のめあては，「詩の『いいね。』をみんなで　言い合おう。」です。
　子どもたちは，「わたしと小鳥とすずと」を読むと，「あっ。４月に校長先生が読んでくれた詩だ。」と　とても身近に感じていました。
　そして，詩に出てくる「小鳥」も「すず」も自分たちの身近になることにも気付きました。
　「わたしが好きなところは・・・。」と　理由を明確にしながら，言い合うこともできました。
　一人一人，「いいね。」の場面が違って，みんないいね。

　算数科「小数のしくみを調べよう」の学習をしています。今日のめあては，「小数のしくみをつかって，とこう。」です。
　最初は，タブレットの「ドリルパーク」を使って，計算練習をしました。
　その後は，「小数にしくみ」を使って，練習問題に挑戦しました。
　身の回りには，様々な小数がありますね。　

　本校では，８月２９日（月）〜３１日（水）に，「身体計測と視力検査」を行なっています。
　子どもたちは，「大きくなったかな？」と　身体計測をとても楽しみにしているようです。そして，「目が悪くなっているかも。」と　視力検査を不安に思っている子どもも。
　宮本養護教諭からは，「朝ごはんの大切さ」についてのお話がありました。
　「朝ごはん」をしっかりと食べ，病気に負けない体づくりができる学校生活を送っていきましょう。

　今日は，読書感想文を書きました。読書感想文は，夏休みの課題だったので，子どもたちは，教科書や自分が書いた文章を読み返しながら，書いていました。
　今日のポイントは，「基本の文章構成」です。
　＊　本を読むきっかけ
　＊　あらすじ（内容）
　＊　自分とつなげる（心に残った言葉）
　＊　まとめ（これからの自分）
　の４段落構成で，書いていました。
　自分の思いが伝わる「読書感想文」が書けそうですね。

　１年生の給食当番の様子です。
　着替えも，素早く出来るようになりました。
　ご飯やお味噌汁をつぐのも，上手になりました。
　どのお椀にも，同じ量をつぐことが出来ます。

　運動場で，「しっぽとり鬼ごっこ」をしました。
　鬼は，逃げる人が腰に付けている「タグ」を取ります。
　逃げる人は，「タグ」を取られないように，ジグザグに走るなど，走り方にも工夫をしていました。