碑めぐりで、さまざまなことに気づき、考えます。

「韓国人原爆犠牲者慰霊碑」を通して、被爆者の悲しみに触れています。

資料や映像、パンフレットなどに見入っています。
すべて実際に起こった出来事です。

平和公園のある中島地区のジオラマです。
戦前のにぎわいから、当時の人々の生活を想像してみましょう。

被爆ピアノです。
貴重なものを実際に目にすることで、広島の過去を「歴史」ではなく、今を生きる「自分ごと」として考えています。

レストハウスです。
「希望の川」と名づけられた平和メッセージを読みます。
広島は川の多い街です。
希望の川が流れる街でありたいね。

「被爆したアオギリ」
流れている『アオギリのうた』を聴きながら、アオギリの持つ生命力を感じています。

平和公園を訪れる人の多くが、ここで、平和を祈ります。
未来に過ちを繰り返さないために。

「原爆の子の像」です。
幟中の玄関ホールに、この像の原型がありますね。
メモをしたり、実際に平和の鐘の音を響かせたりしています。

平和資料館に、時間通り、参加者全員が集合しました。
これから、資料館の見学や公園内の碑めぐりをします。

今日の校舎は、少し静かです。
２年生、３年生のみんなの１日がはじまります。

8：00過ぎに、１年生の先生方が平和公園へ出発されました。
いってらっしゃい！

おはようございます。
１年生は、平和フィールドワークの日です。
8：55 平和資料館の下に集合です。
しっかり学習しましょう。

午後から、学区の小学校の先生方をお招きして、授業研究会を開きました。

１年２組、山下先生の授業です。
過去形を使って日記の完成を目指します。

iPadを使って写真を撮ります。
友達が書いた英語の日記文を読み合います。

小グループで話し合いながら、英語で日記をまとめることができました。

２年２組の勝乗先生の授業です。
短歌の魅力を考え、教科書から気に入った一首を選んで感想を書きます。

自分の知識や体験を織り交ぜて感想を書いていきます。
小グループで、しっかり考えていますね。

２年生の日本語の授業です。
「〜の場合」、「〜のに、〜」の言い回しについて学んでいます。