文部科学省、内閣府から、新型コロナウイルス感染症の影響による小学校等の臨時休業等に伴い、保護者として、子どもの世話を行うことが必要となったことにより、仕事ができなくなっている子育て世代を支援し、子どもの健康、安全を確保する対策を講じるため、助成金・支援金の周知について改めて協力依頼がありました。
　対象となる校種は、幼稚園、小学校、特別支援学校（全ての部）ですが、障害のある子どもについては、中学校、高等学校も含まれます。

御覧になりたいリーフレット名をクリックしてください。

（１）小学校休業等対応助成金リーフレット
●子どもの世話を保護者として行うことが必要となった労働者に対し、有給の休暇（労働基準法上の年次有給休暇を除く）を取得させた事業主への助成金

（２）小学校休業等対応支援金リーフレット
●子どもの世話を行うために、契約した仕事ができなくなった個人で仕事をする保護者への支援金

<swa:ContentLink type="doc" item="85452">特別相談窓口リーフレット</swa:ContentLink>
なお、この制度に関するお問い合わせは、リーフレット記載のコールセンターへお願いします。

現在、どの学年も水泳学習の真っ只中です。昨日は5年生が、取り組んでいました。だるま浮きをして、出来るだけ水に浮かぶように頑張っていました。2年間水泳学習ができなかったので、今年度は無理のないよう、少しずつ学習を進めていきます。

今朝は、緑の募金活動が行われました。執行委員の人たちが、みんなから募金をもらって、緑の羽根やバッジ、花の種などを手渡していました。
たくさんの募金が集まりそうです。ご協力ありがとうございます。

子どもたちは、８．２０の当日の様子や被害の状況、復興までの道のりなどの説明を熱心に聞いていました。

今日は、４年生と６年生が、防災教育の一環で、復興交流館モンドラゴンの館長さんにご来校いただき、８．２０豪雨災害についてのお話を聞きました。

３年生の社会では、広島市に古くから残る建物について学習していました。子どもたちは、広島城やその周りにある建物を教科書などで調べていました。

４年生の理科では、タブレットで撮影したサクラの木の画像を見ながら、気づいたことをまとめていました。子どもたちは春と夏のサクラの違いに目を向けながら、注意深く観察していました。

６年生は総合的な学習の時間に、ＳＤＧｓについて調べたことを、タブレットのオフリンクを使ってまとめていました。そしてこれまで調べてきた世界の現状や取組についてまとめたものを、どのように発表するか検討していました。

解散式です。このニ日間、5年生の子どもたちは本当によく頑張りました。友達同士、互いを思いやれる心や「ありがとう」と自然と感謝の気持ちを伝えられる行動など、5年生のいいところが、たくさん発揮された二日間でした。
今日までの準備や体調管理などでたくさんお世話になったおうちの人に感謝し、野外活動で経験したことや学んだことを今後の学校生活で生かしながら、これからも頑張ってほしいです。

とうとう閉校式です。一泊二日の野外活動、あっという間に過ぎましたが、とても充実した野外活動でした。代表の児童が、この二日間で友達と深めた絆や、友達への感謝の思いを発表しました。

屋内トリムに挑戦中です。みんな張り切って頑張っています。今日は1クラスの少ない人数なので、昨日できなかったところを、ゆっくりと挑戦していました。

火おこしを頑張ります。みんなとても熱心に頑張りました。これからみんなで起こした火を使って、焼き杉を作ります。

暑さ指数を計測した結果、熱中症予防のため、午後にアスレチックの予定だったクラスは、屋外での活動を中止し、屋内トリムに変更しました。休憩や水分補給を多くとりながら、活動します。
子どもたちは、昨日クリア出来なかったコースに、進んでチャレンジしていました。

施設の方に火おこしの実演をしていただきます。
火がつくと子どもたちから歓声が上がっていました。

二日目の昼食です。三滝少年自然の家での最後の食事です。感謝の気持ちでいただきます。

後片付けも上手にします。

アスレチックです。木陰の中のアスレチックで、楽しく活動しています。

火おこし4

火おこし3

火おこし2