けが防止に取り組んでいます。　　　　

　短時間練習に取り組んでいます。

　放課後教室に集まって自習に取り組んでいます。到達度テストや定期テストが近づいてきました。学習意欲が高まっています。自分の進路を自分で切り拓くために、がんばっています。

　「ミライシード」アンケートに答えています。

　1人1台タブレット端末活用推進に取り組んでいます。

　知識や技能を活用する能力を育成しています。

　学びの変革に挑戦しています。

　オンライン授業をライブ配信しています。

　「思考力・判断力・表現力」を育成しています。

　午後の授業もがんばっています。

　雨は少し落ち着きました。外で元気に遊んでいます。

　「黙食」です。マスクをはずした時はひとこともしゃべりません。

　「考える力」を育成しています。

　「主体的・対話的で深い学び」に挑戦しています。

　深い学びに挑戦しています。

　対話的に学んでいます。

　主体的に学んでいます。

　協働的に学んでいます。

　少人数で授業で授業を進めています。

　「私らしさって？」を教材にして「自分の意志」「自主自律」「自由と責任」を主題にした「特別の教科・道徳」の授業を実施しました。「周囲の目に惑わされず、自分の中にある自主性を大切にして、自分で決め、考え、行おうとする実践意欲を育てる」ことをねらいにした授業でした。自ら考え、判断し、自己の行為の結果に責任をもって行動することは、一人の人間として自立していくための、最も基本的な道徳性です。自律の精神を大切にし、他者からの制御や命令によって考え動くのではなく、自ら自己の内部に規律をつくり、それに従って行動しようとする実践意欲を育てることが大切です。「考える道徳」「議論する道徳」に取り組んでいます。一人一人が自ら考え、判断し、行動する時代になりました。