６月２０日（月）、分担して作っていた校内の教室の絵を模造紙に貼り、分担してなかった階段等の共通の部分を一緒に描いています。校内の地図も完成に近づいてきました。

　６月２０日（月）、今年も５年生の社会「寒い土地の暮らし」で、外部講師（変装した北海道出身の教頭先生）がやってきました。
　着ているシャツの前の部分には北海道の地図が、背中側には「でっかいどう」と書いてあり、名札まで用意されています。名前は「北（きた）海道（うみみち）」です。北海道弁で、自分が住んでいたところの写真を写したり、髪の毛も凍るマイナス２５度の世界の話があったり等、先生が実際に体験した話をたくさんしてもらったので、寒い土地の暮らしのイメージがより明確にもてたようです。

　６月２０日（月）、３年生は仕事の工夫を調べるために、ウェビングマップを使って、まず、どんな仕事があるか考えていました。４年生は新聞づくりをする前に、文章を読んで、どんな見出しを付けるか、頭を捻っていました。

　６月２０日（月）、５年生は、みんなが住みやすい町にするには、どうしたらよいか、考えたものを清書していました。６年生は情報と情報をつなげる言葉を使って、分かりやすい説明文を作っていました。

　６月１７日（金）、広島北間税会様にお越しいただき、租税教室を実施していただきました。「税金が何に使われているか」を考えるために「福祉」「教育」「医療」「世界平和」「環境」等、九つのジャンルから、税金の使い道優先ランキングのベストスリーを個人個人で選んだ後、グループで意見をまとめ、ランキングだけでなく、その理由も発表しました。みんな、しっかり選んだ理由を発表することができていました。「教育」を選んだグループの児童は「子供は未未があるから」と発表し、講師の先生の補足もあり、みんな、教育はこれからの社会を支えていくために必要ということが、よく分かったようです。また、実際の重さと同じ１億円の束（約１０キログラム）を持ってみたりもしました。１億円の重さにはみんなビックリしていました。税金のことだけでなく、社会の仕組みや、政治等にも興味がもてたのではないかと思います。ありがとうございました。

　６月１７日（金）、４年生はいろんな角度の求め方を考え、その求め方に「分解たす方式」「３６０度からいらん角引く方式」と自分たちで名前を付けていました。名前を付けたことで、求め方が明確になったり、求め方に対する興味が増したりしたようです。３年生は、二けたの足し算の暗算を簡単にする方法を考えていました。

　６月１７日（金）、１年生も学習リーダーが授業を進めるようになってきました。1年生は学習リーダーがやりたくて仕方なかったようです。張り切って授業を進めていました。２年生の学習リーダーの進め方を見聞きしていて、そのノウハウがもう頭の中に入っていたようです。２年生は長さの勉強で、どちらがどのくらい多いか考えていました。

　６月１６日（木）、日本赤十字社より講師の先生をお招きして、救命救急法講習を行いました。心肺蘇生法、ＡＥＤ、プール指導での留意点、アンフィラキシーの対応等について、分かりやすく実技指導と講義をしていただきました。特に心肺蘇生については、長い時間繰り返して行ったので、体で覚えることができました。緊急時には躊躇なく対応していきたいと思います。

　６月１６日（木）、運動クラブは二つのコートでソフトバレーをしていました。ものづくりクラブは前半に大きなシャボン玉用の枠を作り、グラウンドでシャボン玉遊びをしました。１・２年生は、教室で放課後休憩です。一兆円のお金を作って遊んでいる児童もいました。

　６月１６日（木）、１年生はブロックを操作しながら、引き算を考えていました。ブロックを使うとイメージしやすいようです。２年生は物差しで何ミリというところまで測っていました

　６月１６日（木）、６年生は、昔の文章を暗記して、読んでいました。リズムよく読むのがポイントです。間違わずにリズムよく読めたら「おー！すごい」という声が自然に出ていました。５年生は本日の内容が早く終わったので、タブレットで児童朝会のときの、高学年の発表の原稿づくりをしていました。

　６月１６日（木）、３年生は、報告する文についての学習です。４年生は、新聞を作ります。新聞記事の見出しを参考にしたり、記事を要約したりしていました。

　６月１５日（水）、植物の根から取り入れた水は、どのようにして運ばれるのか予想します。ホウセンカの細かい部分までしっかり見ながら、絵と文章で予想をしていました。

　６月１５日（水）、授業の最初に今月の歌を歌っていました。曲の最後の部分はクレッシェンドがあり、最後の音は高いミの音で11拍も伸ばさなければいけません。みんな「無理」とか「できる人おるんかね」と言っていましたが、見事にしっかりとした音程と大きな声で11拍伸ばすことができていました。一生懸命取り組んだことで、無理と思っていた目標が達成でき、大きな自信になったようです。

　６月１５日（水）、１年生は、鳥の図鑑を見ながら、鳥のくちばしに関するクイズを作っていました。２年生は、「木」「村」「休」等、同じ部分をもつ漢字を仲間分けしていました。

　６月１４日（火）、今日は粘土で食べ物を作ります。メロンパン、ねじりパン、クッキー、餃子、チーズ、どんどんアイデアが浮かんできて、おいしそうな食べ物が出来上がっていきます。完成したものは器に入れます。食べ物屋さんになるようです。

　６月１４日（火）、５・６年生は体育の学習でティーボールをしました。
バットもボールも柔らかいものを使用しています。
ねらいをすましてバットを振っていました。

　６月１４日（火）、３・４年生は書写の学習でした。
３年生は「下」を、４年生は「麦」を書く練習をしました。手本や前回練習したものを比べながら、一画ずつ丁寧に書いていました。

　６月１３日（月）、いろんな鬼ごっこを楽しんでいました。最後はボールに見立てた宝物を、鬼のすきをついて取るゲームです。楽しみながらしっかり体を動かしました。

　６月１３日（月）、モーターカー兼プロペラカーを作っていました。みんな興味津々で一生懸命です。うまく走ってくれるかな。