大雨の時の安全な行動の仕方について考えました。「ひろしまマイ・タイムライン」というテキストを使って学習しました。
　大雨の時は，大人と安全な場所に避難すること，川やがけ，水のあるところから離れること，建物の上の階に行くことなどを確認しました。
　テキストを指さしながら，真剣に学習していました。

　「ゆかいなまきば」の歌を，英語と日本語でそれぞれ聴きました。「この歌を聴いたことがある人。」先生の呼びかけに，たくさんの人が手を挙げていました。
　「動物園に行ったみたい。」「ひよこ，アヒル，七面鳥が出てきた。」「どんどん楽しくなってきた。」「おどってしまった。」子どもたちからこんな感想が出てきました。楽しく鑑賞することができました。

　いろいろな虫や動物たちが登場するこの時期は，三日月池が大人気です。池をのぞき込みすぎて落ちないかとひやひやしますが，子どもたちはとても楽しそうです。今日はどんな生き物を見つけたかな？

　自分のことについて発表するために，原稿を作りました。
　はじめの挨拶である「Hello,everyone.」に始まり，自分の名前，住んでいるところ，宝物について英語で書いていきます。タブレットを活用したり，先生に質問したりしながら原稿を完成させていました。

　あさがおの芽がたくさん出ている人は，間引きをしました。今日，牛乳パックに入れて持ち帰ります。家で育ててみてくださいね。
　そのあと，支柱を立てました。あさがおさん，ぐんぐん大きくなあれ！

【献立名】
ごはん
生揚げの中華煮
春雨と野菜のオイスターソース炒め
牛乳




【ひとくちメモ】
　みそは昔から食べられている，日本型食生活に欠かせないものです。みそにはいろいろな種類があり，使う材料や味，色によって分けることができます。色で大きく分けると，「赤」「白」「淡色」に分けられます。全国各地でそれぞれ特徴のあるみそが作られていて，みそ汁をはじめ，炒め物や煮物など，いろいろな料理に使われます。
　今日は赤みそを使って生揚げの中華煮を作りました。

　植物の発芽には何が必要かを，実験の結果を基に考えました。実験に使ったインゲンマメの発芽の様子を見て，芽が出ているか，出ていないかをみんなで確かめながら学習していました。

　今日は，出し入れ口にしるしをつけてまち針をして，しつけをしました。ひと針ひと針ていねいに縫っていました。

　モンシロチョウがどのように育つのかプリントにまとめました。写真をはさみで切って，プリントに貼っていきました。たまご→よう虫→さなぎ→成虫の順に育つことをみんなで確認しました。

　子どもたちの安全を守るために，不審者対応の避難訓練を行いました。今日の訓練は，不審者が玄関からではなく，裏の門から侵入したという想定でした。教職員で事前におこなったリハーサルをいかして行いました。子どもたちも真剣に参加していました。
　避難訓練の後は，各クラスでＤＶＤを視聴しました。「自分の命は自分で守る」ということを，日頃から意識しておくことの大切さを学びました。今日の訓練をもとにして，教職員で夏休みに研修を行います。

　図書室も６月に模様替えしています。６月も，しっかり本を読んでほしいです。

　「白馬」という文字を練習しました。「白」より「馬」が大きくなりすぎないように考えながら書きました。よい字が書けそうです。

【献立名】
リッチパン
赤魚のマリネ
野菜スープ
牛乳




【ひとくちメモ】
　マリネという言葉は，フランス語で「浸す」という意味の「マリナード」からきています。魚や肉，野菜などの食材を，酢・油・香辛料などを混ぜた漬け汁に浸した料理をマリネといいます。漬けこむことで魚や肉のくさみがとれ，さっぱりとした味になります。
　今日は，でん粉をまぶして油で揚げた赤魚と，たまねぎ・にんじん・ピーマンを合わせ，マリネにしました。

　知っている鳥を発表しました。すずめ，にわとり，かもめ，ワシなどたくさんの鳥が出てきました。
　鳥のくちばしの絵を見て，どんな鳥のくちばしかを予想しました。とがったくちばし，丸いくちばしなどを見て，食べ物を食べる時に便利なのではと考える人がたくさんいました。
　教科書の「くちばし」の話を先生に読んでもらうと，「えっ！」と驚きの声をあげていました。これから，「くちばし」の学習が始まります。

　計算カードを机の上に広げて，１０になるカードを探しました。友達と協力しながらカードを見つけていました。

【献立名】
麦ごはん
チンジャオロースー
もずくスープ
チーズ
牛乳



【ひとくちメモ】
　チンジャオロースーという料理を知っていますか。チンジャオロースーは中華料理の一つで，「チンジャオ」はピーマン，「ロー」は肉，「スー」は細切りという意味です。細く切ったピーマン，赤ピーマン，たけのこと牛肉を炒め，しょうゆ・さとう・オイスターソースで味をつけました。夏がおいしい時期のピーマンと牛肉の味が，ごはんによく合いますね。

　屋上の「みずべのにわ」でも，すももがたくさん実をつけ始めました。やわらかいオレンジ色がまぶしいです。

　粘土をひも状にして，思いついたものを作っていきました。長くのばす，丸める，積み上げる，たてるなど，粘土がどんどん変化していきました。子どもたちの自由な発想に驚かされました。
　最後に，粘土板にのせた作品を持って前に来て，全員が自分の作品を紹介することができました。

　なみ縫い，半返し縫い，本返し縫い，かがり縫いをしました。「だいぶ慣れてきました。」５年生の子どもたちがそう話してくれました。

　矢野南学区の地域行事「そうめん流し」を取り上げ，地域のつながりやまちづくりについて学ぶ学習をしていきます。
　第一回目の今日は，「そうめん流し」を中学生が運営していることの意味を考える学習をしました。
　「そうめん流し」は青少協が主催しています。運営をどうして中学生に任せているかを考える場面では，子どもたちから「青少協の人たちが全部やると大変だから。」「青少協は，中学生に学んでほしいと思ったから。」「何事もやらせると力がつくから。」「中学生が大人になった時,料理や子どもを育てるのに役立つから。」など，様々な考えが出てきました。
　子どもたちなりにしっかり考えていることに感心しました。これから学習を進めていくにつれ，新しいことに気付いたり，考えがより深まったりしていくことでしょう。